Um Professor Técnico Esportivo e de Educação Física
desenvolve programa esportivo inclusivo que atende
pessoas com e sem deficiência em diferentes faixas etárias. Ao estruturar as atividades, considera os
princípios do desenho universal para a aprendizagem, as
estratégias de adaptação e os marcos conceituais
contemporâneos sobre inclusão no esporte.
Considerando os fundamentos da inclusão e diversidade
no esporte, analise as afirmativas:
I. A inclusão esportiva plena requer que todos os
praticantes executem as atividades exatamente da
mesma forma, sem qualquer adaptação, uma vez que
modificações de qualquer natureza caracterizam
segregação e ferem o princípio de igualdade de
tratamento.
II. O modelo social de deficiência compreende que as
limitações à participação resultam da interação entre
características individuais e barreiras ambientais (físicas,
atitudinais, comunicacionais), deslocando o foco da
"correção" do indivíduo para a transformação do
ambiente.
III. As adaptações podem envolver modificação de regras
(simplificação, equalização), equipamentos (tamanho,
peso, textura), espaço (dimensões, superfície), instrução
(demonstração, verbalização, assistência física) e
critérios de sucesso, mantendo a essência da atividade
enquanto viabiliza participação significativa. É correto o que se afirma em:

Question

Um Professor Técnico Esportivo e de Educação Física
desenvolve programa esportivo inclusivo que atende
pessoas com e sem deficiência em diferentes faixas etárias. Ao estruturar as atividades, considera os
princípios do desenho universal para a aprendizagem, as
estratégias de adaptação e os marcos conceituais
contemporâneos sobre inclusão no esporte.
Considerando os fundamentos da inclusão e diversidade
no esporte, analise as afirmativas:
I. A inclusão esportiva plena requer que todos os
praticantes executem as atividades exatamente da
mesma forma, sem qualquer adaptação, uma vez que
modificações de qualquer natureza caracterizam
segregação e ferem o princípio de igualdade de
tratamento.
II. O modelo social de deficiência compreende que as
limitações à participação resultam da interação entre
características individuais e barreiras ambientais (físicas,
atitudinais, comunicacionais), deslocando o foco da
"correção" do indivíduo para a transformação do
ambiente.
III. As adaptações podem envolver modificação de regras
(simplificação, equalização), equipamentos (tamanho,
peso, textura), espaço (dimensões, superfície), instrução
(demonstração, verbalização, assistência física) e
critérios de sucesso, mantendo a essência da atividade
enquanto viabiliza participação significativa. É correto o que se afirma em: Alternativa A: I e III, apenas. Ou Alternativa B: II e III, apenas. Ou Alternativa C: I, apenas.  Ou Alternativa D: II, apenas. Ou Alternativa E: I, II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] II e III, apenas. Gabarito: BFundamento decisivo: O critério decisivo era verificar se a inclusão exige execução idêntica sem adaptação; como não exige, a afirmativa I é falsa, enquanto II e III permanecem compatíveis com o enunciado e com o gabarito B.Tema central: Fundamentos da inclusão no esporteAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque inclui a afirmativa I. A I contraria o princípio inclusivo ao exigir que todos executem a atividade exatamente da mesma forma e ao tratar adaptação como segregação; a base afirma o oposto: a inclusão admite adaptações pertinentes para remover barreiras e viabilizar participação.BCertaA alternativa B está certa porque reúne as duas afirmativas alinhadas aos fundamentos contemporâneos da inclusão no esporte. A II expressa o modelo social de deficiência ao situar as limitações de participação na interação entre características individuais e barreiras ambientais, deslocando o foco da mera "correção" do indivíduo para a transformação do ambiente. A III também está correta porque reconhece a legitimidade pedagógica das adaptações em regras, equipamentos, espaço, instrução e critérios de sucesso, desde que preservada a essência da atividade e assegurada participação significativa.CErradaEstá errada porque toma como única correta justamente a afirmativa I, que é falsa. Igualdade de tratamento, no contexto inclusivo, não significa padronização absoluta de execução; tratar todos exatamente da mesma forma pode produzir exclusão.DErradaEstá errada porque reconhece corretamente a II, mas exclui a III sem fundamento. A III está de acordo com a inclusão no esporte ao admitir modificação de regras, materiais, espaço, instrução e critérios de sucesso sem descaracterizar necessariamente a atividade.EErradaEstá errada porque depende de considerar verdadeira a afirmativa I. Como a I é incompatível com os fundamentos da inclusão, não é possível afirmar que I, II e III estejam corretas.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi entre igualdade e equidade: a questão tenta fazer parecer que adaptar seria ferir a igualdade, quando, na inclusão, adaptações podem ser justamente a condição para acesso e participação.Dica para questões semelhantesSe a afirmativa disser que inclusão exige fazer tudo do mesmo jeito para todos, desconfie: a base inclusiva admite diferenciação de meios para garantir participação.Quando aparecer modelo social de deficiência, verifique se o foco está nas barreiras do ambiente e na interação com o contexto, e não apenas em um déficit individual.Adaptações de regra, material, espaço, instrução ou critério não invalidam a inclusão por si só; o critério é se removem barreiras mantendo a essência da atividade.

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Um Professor Técnico Esportivo e de Educação Física desenvo...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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