De acordo com o CFESS (2014), a tendência atual de judiciali...

Alternativa Correta: E - I, II e III.

Tema Central da Questão: A questão aborda a judicialização de situações sociais e o papel dos assistentes sociais na realização de estudos sociais. Este é um tema central na prática do Serviço Social, especialmente em contextos institucionais onde profissionais são frequentemente chamados para realizar avaliações que influenciam decisões judiciais e administrativas.

Resumo Teórico: O estudo social é um instrumento técnico-operativo que permite ao assistente social compreender a realidade dos indivíduos ou grupos sociais de forma crítica. Ele é utilizado para subsidiar decisões judiciais, políticas e administrativas. De acordo com o CFESS (Conselho Federal de Serviço Social), os assistentes sociais devem atuar com base em uma análise abrangente da realidade social, evitando julgamentos simplistas ou reducionistas.

Justificativa da Alternativa Correta (E): Todas as requisições listadas (I, II e III) são situações em que os assistentes sociais podem ser requisitados para realizar estudos sociais:

• I. Realizar avaliações sociais no sistema socioeducativo é uma prática comum. Os assistentes sociais são chamados para avaliar se um adolescente está pronto para o retorno ao convívio social, considerando diversos aspectos de sua situação.
• II. Atestar a inaptidão de um trabalhador devido a dificuldades de adaptação institucional pode ser uma demanda para os assistentes sociais, embora geralmente isso seja complementado por avaliações médicas ou psicológicas.
• III. Avaliar a aptidão de um parente para a guarda de um menor é uma das funções tradicionais do Serviço Social, embora sempre se busque uma análise integral da realidade familiar e social.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - I, apenas: Incorreta, porque desconsidera a participação dos assistentes sociais nas situações II e III.

B - II, apenas: Incorreta, pois ignora as funções dos assistentes sociais descritas nas situações I e III.

C - I e II, apenas: Incorreta, pois não inclui a avaliação de guarda mencionada na situação III.

D - II e III, apenas: Incorreta, pois omite a atuação no sistema socioeducativo descrita na situação I.

Estratégias de Interpretação: Ao analisar questões de concursos, é importante considerar se todas as opções apresentadas no enunciado fazem parte do escopo de atuação do profissional. Ao verificar as descrições das atividades, avalie se elas estão dentro das competências do assistente social reconhecidas oficialmente.

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E

Gabarito E

Errei na primeira tentativa, pois considerei a III como errada. Pois a partir do momento que a afirmativa diz: "sem uma análise da totalidade da realidade de vida desse público." A considerei como errada, de acordo com meus resumos MIOTO diz: Estudo Social: é um instrumento utilizado para conhecer e analisar detalhadamente a situação vivida por determinados sujeitos ou grupo de sujeitos sociais, com demandas específicas.

isso: sem análise da totalidade da realidade da visa desse público???????

o trabalho do assistente social deve considerar a totalidade de acordo com as dimensões ético, técnicas e metodológicas.

além disso a questão fala de pai, mãe ou outro parente serem mais aptos a guarda ou tutela. esta errado pq a tutela só existe na ausência dos pais, então n tem como eles serem aptos ou não aptos a tutela.

ATENÇÃO!

Essa questão é uma crítica do CFESS as demandas postas ao/a assistente social, considerando a “judicialização da vida”. A referência é a publicação: Atuação de assistentes sociais no Sociojurídico: subsídios para reflexão. org. CFESS. 1ª edição. Brasília – DF: CFESS, 2014:

“Nesse sentido, os/as assistentes sociais são frequentemente acionados a realizarem estudo social a partir de objetivos postos pelas instituições, que tendem a produzir novas violações de direitos. Essas requisições se manifestam de diversas formas:

[...]

• Afirmar se pai ou mãe ou outro parente é mais apto para assumir a guarda ou tutela de crianças e adolescentes, sem uma análise de totalidade da realidade de vida desse público, tendendo a culpabilizá-lo pela situação posta. O mesmo vale para situações envolvendo curatela de idosos/as, de pessoas com deficiência ou com transtorno mental;
• Realizar avaliações sociais no sistema socioeducativo, focando-as unicamente no comportamento do/a adolescente de forma a culpabilizá-lo/a ou à sua família, sem análise dos limites institucionais ou de sua realidade de vida. Nessa mesma perspectiva, atestar se o/a adolescente pode ou não retornar ao convívio social;
• Atestar que determinado/a trabalhador/a está inapto/a para o trabalho, em razão de ‘dificuldades’ de se adequar às regras institucionais – que, lembrando, são fortemente marcadas por relações hierárquicas.”

GAB: Letra E