A inclusão constitui um processo dinâmico e multifacetado, que abrange as interações sociais e interpessoais presentes no cotidiano escolar. Mais do que apenas garantir a presença do estudante em sala de aula, a inclusão implica acolhimento, envolvimento ativo, respeito às diferenças, adaptação de práticas pedagógicas e promoção efetiva da aprendizagem para todos.
Fonte: Bruno, Marilda Moraes Garcia. Educação infantil : saberes e práticas da inclusão : introdução. [4. ed.] / elaboração Marilda Moraes Garcia Bruno. − Brasília : MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006.
De acordo com o texto, o processo de inclusão na Educação Infantil requer que o educador adote uma postura que: