Tendo em vista a importância de garantir no currículo propostas que promovam a
construção do conhecimento sobre a história local, incluindo os povos originários, a população
afrodescendente, o patrimônio cultural, a diversidade étnica e as transformações sociais do
município, a organização do ensino deverá:

Question

Tendo em vista a importância de garantir no currículo propostas que promovam a
construção do conhecimento sobre a história local, incluindo os povos originários, a população
afrodescendente, o patrimônio cultural, a diversidade étnica e as transformações sociais do
município, a organização do ensino deverá: Alternativa A: Valorizar a construção do conhecimento a partir da realidade histórica, cultural e social do Município,
ampliando a compreensão dos estudantes sobre a identidade local. Ou Alternativa B:  Centralizar o Ensino da História Local apenas em personagens considerados oficialmente mais
relevantes, como forma de garantir a objetividade do currículo.  Ou Alternativa C: Trabalhar a História do Município como conteúdo complementar, sem articulação com oscomponentes curriculares. Ou Alternativa D: Priorizar os conteúdos previstos nos livros didáticos, evitando abordagens que possam gerar
interpretações diferentes sobre a História Local.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Valorizar a construção do conhecimento a partir da realidade histórica, cultural e social do Município,
ampliando a compreensão dos estudantes sobre a identidade local. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado destaca a história local, os povos originários, a população afrodescendente, o patrimônio cultural, a diversidade étnica e as transformações sociais do município. A alternativa que melhor corresponde a essa organização do ensino é a que valoriza a construção do conhecimento a partir da realidade histórica, cultural e social do Município.Tema central: Currículo contextualizadoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque traduz a concepção curricular cobrada: construção do conhecimento a partir da realidade histórica, cultural e social do município. Esse é o critério sustentado pelo enunciado, que vincula o currículo à história local, à diversidade étnico-cultural e à formação da compreensão da identidade local, em vez de tratar esses elementos como periféricos ou isolados.BErradaEstá errada porque restringe a história local a personagens oficialmente considerados mais relevantes. Isso confronta diretamente a pluralidade de sujeitos e processos históricos indicada no enunciado, que inclui povos originários, população afrodescendente, patrimônio cultural, diversidade étnica e transformações sociais.CErradaEstá errada porque rebaixa a história do município a conteúdo complementar e sem articulação com os componentes curriculares. O enunciado exige exatamente o contrário: a história local como elemento de organização do ensino, integrada ao currículo.DErradaEstá errada porque reduz o currículo ao que está previsto nos livros didáticos e ainda afasta abordagens interpretativas sobre a história local. Isso é incompatível com a proposta de construção do conhecimento sobre diversidade, patrimônio cultural e transformações sociais do município, que exige abordagem contextualizada e não fechada.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar objetividade curricular como justificativa para excluir sujeitos, reduzir a história local a versão oficial ou subordinar o currículo apenas ao livro didático.Dica para questões semelhantesSe o enunciado valoriza realidade local, diversidade e processos sociais, a alternativa correta deve integrar esses elementos ao currículo, e não tratá-los como acessórios.Quando aparecem múltiplos sujeitos históricos e culturais no enunciado, elimine opções que centralizam versões oficiais ou personagens selecionados.Desconfie de alternativas que separam a história local dos componentes curriculares, porque isso contraria a ideia de integração curricular.Alternativas que fecham o conhecimento em livro didático ou evitam interpretações diferentes tendem a colidir com propostas de currículo contextualizado.

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Tendo em vista a importância de garantir no currículo propo...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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