De acordo com Lélia Gonzalez: “O racismo é uma neurose cultural brasileira”, considerando
a relação entre educação, sociedade e cultura, bem como a rede educacional de Santana de
Parnaíba, (SP), defendem a formação para o combate à violência, à superação do racismo, do
preconceito e de toda forma de estigmatização, a promoção da integração e inclusão social, é
papel da escola:

Question

De acordo com Lélia Gonzalez: “O racismo é uma neurose cultural brasileira”, considerando
a relação entre educação, sociedade e cultura, bem como a rede educacional de Santana de
Parnaíba, (SP), defendem a formação para o combate à violência, à superação do racismo, do
preconceito e de toda forma de estigmatização, a promoção da integração e inclusão social, é
papel da escola:  Alternativa A: Reconhecer o racismo como fenômeno histórico, social e promover práticas pedagógicas que
valorizem a diversidade e combatam desigualdades. Ou Alternativa B: Priorizar conteúdos universais, desconsiderando especificidades culturais para garantir igualdade de
ensino. Ou Alternativa C:  Tratar o racismo como tema secundário, abordando-o apenas em datas comemorativas. Ou Alternativa D: Adotar uma postura neutra diante das questões raciais, evitando debates que possam gerar conflitos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Reconhecer o racismo como fenômeno histórico, social e promover práticas pedagógicas que
valorizem a diversidade e combatam desigualdades. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo é a compatibilidade entre o papel da escola indicado no enunciado — promover integração, inclusão social e superação do racismo, do preconceito e da estigmatização — e a alternativa que propõe atuação pedagógica antirracista.Tema central: Escola e educação antirracistaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque atribui à escola um papel ativo coerente com a promoção da inclusão social: reconhecer o racismo como fenômeno histórico e social e enfrentá-lo por meio de práticas pedagógicas que valorizem a diversidade e combatam desigualdades.BErradaEstá errada porque confunde igualdade com apagamento das diferenças culturais. Desconsiderar especificidades culturais contraria a valorização da diversidade e enfraquece o enfrentamento das desigualdades raciais.CErradaEstá errada porque secundariza o racismo e o reduz a abordagem pontual. A base afirma que um tema estrutural exige ação formativa contínua, não tratamento apenas em datas comemorativas.DErradaEstá errada porque a neutralidade diante das questões raciais produz omissão institucional. Isso contradiz diretamente o dever da escola de promover inclusão social e combater o racismo, o preconceito e a estigmatização.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar igualdade de ensino como desconsideração das diferenças culturais ou supor que neutralidade pedagógica basta diante do racismo.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado fala em combater racismo, preconceito e estigmatização, procure a alternativa que atribui atuação pedagógica ativa à escola.Descarte opções que tratem igualdade como homogeneização ou apagamento de especificidades culturais.Descarte opções que reduzam problemas estruturais a ações pontuais, comemorativas ou secundárias.Em temas de discriminação estrutural, neutralidade costuma contrariar a função inclusiva atribuída à escola.

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De acordo com Lélia Gonzalez: “O racismo é uma neurose cultu...

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Gabarito: A

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