No contexto da prática escolar, diferentes tendências pedag...

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Q4037629
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Aspectos Sociológicos da Educação ,
Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Coordenador Pedagógico |
Q4037629 Pedagogia
 No contexto da prática escolar, diferentes tendências pedagógicas orientam o trabalho docente e a organização do ensino. Uma abordagem que valoriza a problematização da realidade, o diálogo e a formação crítica dos estudantes está relacionada à: 
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era comparar os traços do enunciado com as tendências pedagógicas e identificar qual delas articula conteúdo escolar, realidade social e criticidade.

Tema central: Tendências pedagógicas
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. A renovadora não diretiva tem como eixo a espontaneidade, a vivência subjetiva e a centralidade do aluno. Isso não corresponde à articulação sistemática entre conteúdos escolares, realidade social e formação crítica exigida pelo enunciado.
B
Errada
Incorreta. A tendência tecnicista se orienta pela eficiência, pela racionalização do ensino e pelo controle de resultados. Esse foco técnico-instrumental é incompatível com diálogo e criticidade como núcleo da prática pedagógica.
C
Errada
Incorreta. A tendência tradicional prioriza a transmissão de conteúdos e a autoridade do professor. Seu centro não é a problematização da realidade nem o diálogo, mas a verticalidade pedagógica e a transmissão.
D
Certa
A alternativa D está correta porque a tendência crítico-social dos conteúdos vincula o conhecimento escolar à realidade social e à formação crítica do estudante, o que corresponde à problematização da realidade e ao diálogo mencionados no enunciado.
Pegadinha da questão
A confusão real era associar a palavra "diálogo" à renovadora não diretiva e desconsiderar que o enunciado também exigia problematização da realidade e formação crítica, elementos que, entre as opções, conduzem à crítico-social dos conteúdos.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão trouxer criticidade ligada à realidade social, compare se a tendência relaciona conteúdos escolares e contexto social, e não apenas método ou postura em sala.
  • Se a alternativa enfatiza espontaneidade e não diretividade, isso não basta para responder itens que exigem problematização social mediada pelo trabalho pedagógico.
  • Foco em eficiência, racionalização e controle de resultados aponta para tecnicismo, não para formação crítica.
  • Transmissão de conteúdos e autoridade do professor sinalizam tendência tradicional, especialmente quando faltam diálogo e problematização da realidade.

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