Para sustentar o ponto de vista manifesto, recorre-se, no te...

Interpretação do texto: O texto discute os modelos de ensino, especialmente a progressão continuada e a reprovação. O autor apresenta uma crítica ao modelo de reprovação, destacando seus impactos negativos, como o abandono escolar e a marginalização das crianças. Por outro lado, defende a importância da socialização que ocorre quando as crianças permanecem na escola, mesmo que apresentem dificuldades de aprendizagem.

Alternativa correta: A alternativa C é a correta porque ela aponta para a desqualificação de um modelo de ensino (a reprovação) e a justificação da pertinência do outro (a progressão continuada). O texto explica como o modelo progressão continuada pode ser benéfico, ao permitir que crianças, mesmo com dificuldades, aprendam a conviver e se socializar, o que é essencial para a formação de cidadãos.

Justificativas das alternativas incorretas:

A - Esta alternativa é incorreta porque fala em crítica a um dos modelos de ensino e à apresentação de traços diferentes entre eles. No entanto, o texto não apenas critica um modelo; ele defende o outro, justificando sua importância.

B - A opção B diz que há desqualificação de dois modelos de ensino e justificação do fracasso de ambos, o que não é verdade. O texto não desqualifica a progressão continuada, mas critica a reprovação.

D - A alternativa D menciona uma crítica a dois modelos de ensino e a apresentação de traços comuns entre eles. Contudo, o texto não apresenta traços comuns, mas sim uma defesa clara de um modelo em detrimento do outro, o que não se alinha com a descrição da alternativa D.

Portanto, a alternativa correta é a C, pois reflete com precisão a argumentação do texto.

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c) desqualificação de um modelo de ensino e à justificação da pertinência de outro.

A opção da reprovação e do abandono escolar, por outro lado, coloca essas crianças na rua, ao alcance da violência e do crime, crescendo discriminadas e muitas vezes ressentidas com a sociedade que as abandonou. Certamente, o modelo da progressão continuada pode ser melhorado e precisa de mais empenho por parte de gestores e educadores, mas a alternativa da reprovação é mais danosa para a sociedade e para as crianças que não conseguem acompanhar pari-passu o currículo escolar.

Bom, se isso não for uma apresentação de traços diferentes entre os modelos de ensino, eu não sei o que são né... Pra mim, o gabarito seria a letra A.

Alex meu filho debater politica num aqui não macho , vai pro face .. Ou analise o texto de maneira critica.

A opção da reprovação e do abandono escolar, por outro lado, coloca essas crianças na rua, ao alcance da violência e do crime, crescendo discriminadas e muitas vezes ressentidas com a sociedade que as abandonou. Certamente, o modelo da progressão continuada pode ser melhorado e precisa de mais empenho por parte de gestores e educadores, mas a alternativa da reprovação é mais danosa para a sociedade e para as crianças que não conseguem acompanhar pari-passu o currículo escolar. 

Em vermelho o autor desqualifica o modelo tradicional.

Portanto, antes de se fazer críticas a uma educação mais inclusiva, capaz de trabalhar elementos de cidadania no longo prazo, é bom fazer uma reflexão sobre os péssimos impactos de se lançar crianças à rua sem nenhuma estrutura de apoio. O tempo na escola, mesmo que os resultados não possam ser medidos em aprendizagem objetiva, ajuda na formação de cidadãos.

Em azul o modelo da progressão continuada.

Percebam que o MODELO TRADICIONAL é desqualificado, segundo o texto, porque possibilita a evasão escolar, enquanto que o outro (MODELO DE PROGRESSÃO CONTINUADA) evita essa evasão escolar. Dessa forma, essa é justificativa para o modelo de progressão continuada ser o preferível entre o tradicional.

OBS: não sou professor de Letras.