De forma bastante delicada, é possível
apreender, ao longo do texto, uma oposição
que se estabelece entre:

Question

Analise o texto abaixo para responder à questão.Texto I
    Tinha um mês que Maria Teresa da Vazante havia
tirado o diploma. Mariinha e Tuninha fizeram de um
tudo para que a filha conseguisse aquele curso.
Mariinha, por intermédio de Angélica, que ainda ia à
cidade, arranjou uma vaga com desconto no
Sacramentina e Silva, pelo vínculo que tinha com a
instituição, e fez a matricula de Maria Teresa, que todo
sábado, por seis meses, carreou até Santa Stella para
comparecer às aulas.
    Esse foi um período difícil e de muita privação para
todas elas, porque além do preço do curso tinha o
transporte, que elas pagavam para Thadeu. E todo
sábado ajeitavam a menina para a viagem, que a filha
delas não poderia passar vergonha.
    A angústia de esperar a manhã do sábado inteira,
com a menina indo e voltando sozinha, as castigava.
Toda madrugada, antes do carro partir, Mariinha fazia
centenas de recomendações a Thadeu para que ele
não viesse embora sem Maria Teresa. A senhora tinha
confiança nele, existia aquela união entre os Fontes e
as mulheres da Vazante, mas a professora não
conseguiu controlar seu medo. Durante os seis meses
que o curso durou, a mãe agoniava o motorista com
advertências e precauções.   — Não, eu não acredito – Maria Teresa trocava
olhares de felicidade com o noivo e as mães. – Será
aquilo, mainha? – a menina estendeu o braço para
segurar a mão de Tuninha.   — Abre, nega! É tua! Foi um trabalho danado de
conseguir, desde antes do teu curso acabar que venho
fazendo esse plano – os olhos do noivo dançavam
como o alívio de chuva que cai em tarde de sol
refrescando a areia.
   Mané da Gaita achou bonito tocar uma valsa doce
naquele momento. Com a porta da casa aberta, o
cheiro das rosas adocicava ainda mais o ambiente.
Maria Teresa foi descobrindo, descobrindo, abrindo o
que estava guardado naquele embrulho de coberta.    — Sim! É uma máquina, mamãe!
(APARECIDA, Luciany. Mata Doce.Rio de Janeiro: Alfaguara, 2023, p.54) De forma bastante delicada, é possível
apreender, ao longo do texto, uma oposição
que se estabelece entre:  Alternativa A: o trabalho rotulado como feminino e masculino.  Ou Alternativa B: o excesso de cuidado e a falta de confiança no
outro. Ou Alternativa C: as limitações materiais e a abundância afetiva.  Ou Alternativa D: os dramas da intimidade e a segurança pública. Ou Alternativa E: a relação materna e os envolvimentos
amorosos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] as limitações materiais e a abundância afetiva.  Gabarito: CFundamento decisivo: O critério decisivo é a identificação, na progressão do texto, da oposição entre precariedade material e riqueza afetiva. O trecho obrigatório “Esse foi um período difícil e de muita privação para todas elas, porque além do preço do curso tinha o transporte, que elas pagavam para Thadeu.” marca a limitação econômica, enquanto as demais passagens constroem a rede de cuidado, união e celebração; por isso, a alternativa correta é a que contrapõe limitações materiais e abundância afetiva.Tema central: oposição entre limitação material e abundância afetivaAnálise das alternativasAErradaA alternativa erra porque o texto não organiza sua oposição em torno de trabalho feminino e masculino. Há predominância de personagens femininas no esforço pela formação de Maria Teresa, mas não se forma contraste temático entre papéis laborais de gênero nem campo semântico ligado à divisão sexual do trabalho.BErradaA alternativa é excluída pelo próprio texto, que afirma expressamente: “A senhora tinha confiança nele”. As recomendações feitas a Thadeu decorrem de medo e cuidado materno, não de falta de confiança. Logo, não há oposição entre excesso de cuidado e desconfiança do outro.CCertaA alternativa C está correta porque sintetiza a tensão que organiza o texto: de um lado, aparecem as dificuldades concretas para viabilizar o curso de Maria Teresa, marcadas por “muita privação”, pelo “preço do curso” e pelo custo do “transporte”; de outro, o texto mostra uma rede afetiva intensa, visível em “Mariinha e Tuninha fizeram de um tudo para que a filha conseguisse aquele curso”, na angústia materna, nos “olhares de felicidade com o noivo e as mães” e na atmosfera de valsa e rosas. A abundância, portanto, não é financeira, mas emocional e relacional.DErradaA alternativa introduz um tema que o texto não desenvolve: segurança pública. A apreensão com a filha “indo e voltando sozinha” pertence ao campo da preocupação íntima e familiar; não há referência temática a violência social, política de segurança ou contraste entre intimidade e segurança pública.EErradaA alternativa está errada porque o texto não opõe a relação materna aos envolvimentos amorosos. As mães e o noivo aparecem na mesma rede de apoio afetivo, reunidos na cena de felicidade de Maria Teresa. Há coexistência harmoniosa desses vínculos, não contraste entre eles.Pegadinha da questãoA banca explora principalmente duas confusões: ler “abundância” apenas no plano material e, por isso, rejeitar a alternativa C; e tomar o medo materno como prova de desconfiança em Thadeu, apesar de o texto afirmar que havia confiança nele.Dica para questões semelhantesQuando o comando disser “ao longo do texto”, procure uma oposição construída pela progressão narrativa, não uma frase isolada.Separe os campos semânticos recorrentes do texto; aqui, um campo mostra privação material e outro mostra afeto, cuidado e celebração.Não projete temas amplos sem apoio textual expresso, como segurança pública ou divisão de trabalho por gênero.Se uma alternativa contrariar uma afirmação literal do texto, como “A senhora tinha confiança nele”, ela deve ser eliminada.

De forma bastante delicada, é possível apreender, ao longo ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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