Os materiais curriculares são recursos pedagógicos que
impactam diretamente o processo de ensino-aprendizagem. De
acordo com sua intencionalidade ou função, podemos tipificá-los
conforme o âmbito de intervenção, intencionalidade, conteúdos
que desenvolvem e o tipo de suporte utilizado. Nesse sentido, a
intencionalidade ou função que terão os materiais curriculares
nos permite distinguir materiais que

Question

Os materiais curriculares são recursos pedagógicos que
impactam diretamente o processo de ensino-aprendizagem. De
acordo com sua intencionalidade ou função, podemos tipificá-los
conforme o âmbito de intervenção, intencionalidade, conteúdos
que desenvolvem e o tipo de suporte utilizado. Nesse sentido, a
intencionalidade ou função que terão os materiais curriculares
nos permite distinguir materiais que Alternativa A: se referem a aspectos gerais, relacionados com todo o sistema
educativo, ou de caráter sociológico ou psicopedagógico.   Ou Alternativa B: se destinam a orientar, guiar, exemplificar, ilustrar, propor,
divulgar.  Ou Alternativa C: com pretensões globalizadoras, que tentam abarcar conteúdos
de diferentes matérias, e outros com enfoques claramente
disciplinares.  Ou Alternativa D: podem, ao mesmo tempo, ser descartáveis, no caso de
cadernos de exercícios e fichas, ou duráveis, como livros e
revistas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] se destinam a orientar, guiar, exemplificar, ilustrar, propor,
divulgar.  Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar qual alternativa correspondia ao critério "intencionalidade ou função" indicado no enunciado. Entre as opções, apenas a B formula uma classificação ligada a esse eixo.Tema central: Intencionalidade ou função dos materiais curricularesAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque não classifica os materiais pela função que exercem, mas pelo âmbito de intervenção. Ao falar em aspectos gerais do sistema educativo e em caráter sociológico ou psicopedagógico, a alternativa trata da abrangência ou do nível de intervenção do material.BCertaA alternativa B está correta porque descreve os materiais curriculares segundo sua função no processo pedagógico. Quando a classificação é feita pela intencionalidade ou função, o critério é identificar para que o material serve; por isso, verbos como orientar, guiar, exemplificar, ilustrar, propor e divulgar correspondem diretamente a esse eixo de tipificação.CErradaEstá errada porque usa o critério dos conteúdos que os materiais desenvolvem. A oposição entre materiais globalizadores e materiais com enfoque disciplinar diz respeito ao recorte e à organização dos conteúdos, não à intencionalidade ou função.DErradaEstá errada porque classifica os materiais pelo tipo de suporte ou materialidade de uso. A distinção entre descartáveis e duráveis, com exemplos como cadernos, fichas, livros e revistas, não responde ao critério funcional pedido.Pegadinha da questãoA questão mistura, nas alternativas erradas, exatamente outros critérios de tipificação citados no enunciado; a confusão real era trocar intencionalidade/função por âmbito de intervenção, conteúdos desenvolvidos ou tipo de suporte.Dica para questões semelhantesSe o critério pedido for intencionalidade ou função, procure a alternativa que indique para que o material se destina no processo pedagógico.

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Os materiais curriculares são recursos pedagógicos que impa...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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