De acordo com o relato de Flávia, estudante do 6º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública de ensino, em
todas as aulas de educação física, “os meninos sempre jogam futebol. Quando as meninas querem jogar futebol com os
meninos, eles falam que elas são muito ruins e que não sabem jogar. Eles só deixam a Consuelo e a Patrícia jogar, porque
são grandes e já conhecem o jogo. A gente fala para a professora, mas mesmo assim eles não deixam; eles falam que vão
nos detonar, jogando a bola bem forte”. A narrativa da estudante Flávia evidencia a exclusão das atividades e o preconceito
devido às diferenças de gênero nas aulas de educação física. Sobre o exposto e, ainda, considerando essa forma de preconceito, analise as afirmativas a seguir.
I. Historicamente, o futebol se apresenta nas mídias em sua maioria com praticantes do sexo masculino, sendo os jogos
femininos pouco evidenciados ou transmitidos. Dessa forma, tem-se perpetuado nas aulas de educação física escolar o
futebol nesse mesmo modelo.
II. Na história da educação física, às mulheres eram permitidos os esportes com movimentos suaves e sem contato físico como a
ginástica rítmica e o voleibol. Com o passar do tempo, isso foi se modificando e a participação de mulheres nos diferentes
esportes foi iniciada; mas, de maneira geral, os esportes ainda mantêm uma ligação mais forte e cultural à imagem masculina.
III. Evidencia-se uma situação na qual o futebol apresentado pelas mídias reforça a presença de exclusão das meninas na
modalidade e chama a atenção para a necessidade da desnaturalização do que é próprio do homem ou da mulher.
IV. O esporte e outras práticas corporais no contexto da escola, como conteúdos, necessitam ter objetivos diferenciados do
que é apresentado pelas mídias em megaeventos esportivos. Afinal, o esporte educacional não deve reproduzir os mesmos
códigos e valores do esporte participação.
Está correto o que se afirma em

Question

De acordo com o relato de Flávia, estudante do 6º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública de ensino, em
todas as aulas de educação física, “os meninos sempre jogam futebol. Quando as meninas querem jogar futebol com os
meninos, eles falam que elas são muito ruins e que não sabem jogar. Eles só deixam a Consuelo e a Patrícia jogar, porque
são grandes e já conhecem o jogo. A gente fala para a professora, mas mesmo assim eles não deixam; eles falam que vão
nos detonar, jogando a bola bem forte”. A narrativa da estudante Flávia evidencia a exclusão das atividades e o preconceito
devido às diferenças de gênero nas aulas de educação física. Sobre o exposto e, ainda, considerando essa forma de preconceito, analise as afirmativas a seguir.
I. Historicamente, o futebol se apresenta nas mídias em sua maioria com praticantes do sexo masculino, sendo os jogos
femininos pouco evidenciados ou transmitidos. Dessa forma, tem-se perpetuado nas aulas de educação física escolar o
futebol nesse mesmo modelo.
II. Na história da educação física, às mulheres eram permitidos os esportes com movimentos suaves e sem contato físico como a
ginástica rítmica e o voleibol. Com o passar do tempo, isso foi se modificando e a participação de mulheres nos diferentes
esportes foi iniciada; mas, de maneira geral, os esportes ainda mantêm uma ligação mais forte e cultural à imagem masculina.
III. Evidencia-se uma situação na qual o futebol apresentado pelas mídias reforça a presença de exclusão das meninas na
modalidade e chama a atenção para a necessidade da desnaturalização do que é próprio do homem ou da mulher.
IV. O esporte e outras práticas corporais no contexto da escola, como conteúdos, necessitam ter objetivos diferenciados do
que é apresentado pelas mídias em megaeventos esportivos. Afinal, o esporte educacional não deve reproduzir os mesmos
códigos e valores do esporte participação.
Está correto o que se afirma em  Alternativa A: I, II, III e IV. Ou Alternativa B: I e III, apenas. Ou Alternativa C: II e IV, apenas. Ou Alternativa D: I, II e III, apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] I, II e III, apenas. Alternativa correta: D – I, II e III, apenas.

Tema central: A questão aborda preconceito de gênero nas aulas de Educação Física, mostrando como estereótipos e práticas históricas ainda afetam a participação de meninas nos esportes escolares. É fundamental compreender como elementos culturais e midiáticos perpetuam a exclusão e a necessidade de superá-los no contexto educacional.

Resumo teórico: O esporte, especialmente o futebol, foi historicamente associado ao masculino, sendo pouco acessível às mulheres tanto na prática quanto na mídia. Isso se reflete na escola, onde meninas frequentemente enfrentam preconceito e exclusão. A superação desse cenário exige uma abordagem pedagógica que promova a igualdade de gênero e a desconstrução de papéis tradicionais. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece a importância de práticas inclusivas e do combate a estereótipos de gênero.

Análise das afirmativas:

I – Correta: Mostra como a mídia influencia a percepção do futebol como esporte masculino, reforçando o modelo nas escolas. Este é um ponto central da crítica sociológica à educação física escolar.
  II – Correta: Histórica e socialmente, esportes para mulheres sempre foram mais “delicados”, e a mudança nessa percepção ocorre lentamente. A literatura em sociologia do esporte confirma esse panorama (cf. Bourdieu, 1983).
  III – Correta: Ressalta a urgência de desnaturalizar os papéis de gênero, algo que as mídias pouco fazem, perpetuando exclusões.
  IV – Incorreta: Embora seja verdadeiro que o esporte educacional deve ir além do espetáculo midiático, a alternativa sugere que os “códigos e valores” não devam ser reproduzidos, o que não é consenso: alguns valores (cooperação, respeito) são positivos. Além disso, a questão central do enunciado não é o objetivo do esporte escolar, mas a questão de gênero.

Análise das alternativas:

A – Incorreta: Inclui a IV, que extrapola o foco da questão.
  B – Incorreta: Deixa de fora II, que está correta.
  C – Incorreta: Exclui I e III, que são essenciais.
  D – Correta: Contempla todas as afirmativas adequadas ao contexto do enunciado.

Dicas para interpretação: Leia com atenção afirmativas que desviam do foco central do enunciado. Se a questão fala de gênero e exclusão, mantenha-se nesse eixo. Cuidado com respostas que parecem generalistas ou fogem do contexto apresentado.

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