Resposta correta: B

Tema central: o papel do senso comum na prática docente de Sociologia. É importante entender que senso comum não é apenas erro: é conjunto de crenças, valores e interpretações que os alunos trazem da vida social — ponto de partida obrigatório para qualquer trabalho pedagógico.

Resumo teórico: O senso comum confronta-se com o conhecimento científico, mas também o antecede e o molda. Autores como Paulo Freire (Pedagogia do Oprimido) apontam que a prática educativa deve partir da realidade do educando para problematizá‑la; Durkheim e a sociologia do conhecimento ressaltam o vínculo entre práticas sociais e formas de saber. A BNCC (2017) orienta contextualização e relevância na mediação do ensino.

Justificativa da alternativa B: O professor deve considerar o senso comum porque ele integra a realidade social dos estudantes e pode ser usado como ponto de partida para desenvolvimento do pensamento crítico e da compreensão científica. Trabalhar sobre o que já é dado permite problematizar, confrontar e reconstruir saberes.

Análise das incorretas:

A e D (desconsiderá‑lo): pobres estratégias didáticas — ignorar o senso comum é desprezar a experiência dos alunos e dificultar a construção do conhecimento. Além disso, nem todo senso comum é “falacioso”; contém verdades práticas e pressupostos que devem ser analisados.

C e E (considerar apenas temas políticos ou religiosos): reducionismo. O senso comum perpassa áreas múltiplas (cultura, ciência, cotidiano, moral) e não se limita a uma esfera; o professor deve problematizá‑lo em suas várias manifestações.

Dica de prova: atente para palavras absolutas como “desconsiderá‑lo” ou “apenas”. Em Sociologia da Educação, a postura habitual é relacional — reconhecer para transformar.

Fontes sugeridas: Paulo Freire, Pedagogia do Oprimido; É. Durkheim, Educação e Sociologia; BNCC (2017).

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