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Q3406766 Português
Texto para a questão

Um sopro de vida

Meu Deus, me dê a coragem de viver trezentos e sessenta e cinco dias e noites, todos vazios de Tua presença. Me dê a coragem de considerar esse vazio como uma plenitude. Faça com que eu seja a Tua amante humilde, entrelaçada a Ti em êxtase. Faça com que eu possa falar com este vazio tremendo e receber como resposta o amor materno que nutre e embala. Faça com que eu tenha a coragem de Te amar, sem odiar as Tuas ofensas à minha alma e ao meu corpo. Faça com que a solidão não me destrua. Faça com que minha solidão me sirva de companhia. Faça com que eu tenha a coragem de me enfrentar. Faça com que eu saiba ficar com o nada e mesmo assim me sentir como se estivesse plena de tudo. Receba em teus braços meu pecado de pensar. (…)

Clarice Lispector
De acordo com o texto, qual é o principal pedido feito pelo eu lírico a Deus?
Alternativas

Gabarito comentado

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Tema da questão: Interpretação de texto – identificação da ideia central do pedido do eu lírico.

Como interpretar: Localize o pedido nuclear e observe a repetição anafórica de estruturas como “Me dê a coragem...” e “Faça com que...”, que reforçam o foco do texto. Destaque as palavras-chave que organizam o sentido: coragem, viver, vazio, Tua presença, solidão. A pegadinha está em haver vários pedidos; é preciso identificar o que abrange os demais.

Gabarito: C – Para encontrar coragem de viver sem a presença divina.

Justificativa da alternativa correta: O texto abre com o pedido central: “Me dê a coragem de viver trezentos e sessenta e cinco dias e noites, todos vazios de Tua presença”. Em seguida, desdobram-se pedidos que decorrem dessa ideia principal: “considerar esse vazio como uma plenitude”, “falar com este vazio”, “ficar com o nada e me sentir plena de tudo”. Tudo converge para a coragem de viver o vazio da presença divina, que é o pedido mais abrangente e recorrente.

Por que as demais alternativas estão incorretas:

  • A – “Ser livre da solidão”: o eu lírico não quer eliminar a solidão; pede que “a solidão não me destrua” e que “minha solidão me sirva de companhia”. A ideia é conviver com a solidão, não livrar-se dela.
  • B – “Receber amor materno”: “receber como resposta o amor materno” aparece como efeito desejado do diálogo com o vazio, não como o pedido central. É um elemento acessório e metafórico, subordinado ao tema do vazio.
  • D – “Superar os pecados”: o texto diz “Receba em teus braços meu pecado de pensar”, ou seja, um acolhimento, não um pedido de superação dos pecados.

Recursos de coesão e observações linguísticas: A repetição de “Faça com que...” e “Me dê a coragem...” é uma anáfora que dá ênfase e coesão ao texto (coerente com a gramática textual). O uso de maiúsculas reverenciais em “Tua”, “Te” e “Deus” é um recurso estilístico aceito na norma (cf. gramáticas normativas como Bechara; o VOLP registra “Deus” com inicial maiúscula), sem alterar o sentido interpretativo.

Estratégia para provas: 1) Destaque a primeira formulação do pedido e seus desdobramentos; 2) verifique o que é abrangente (capaz de incluir os demais pedidos); 3) cuidado com termos emotivos (como “amor materno”), que podem desviar do foco central; 4) sublinhe expressões de intensidade e tempo (“trezentos e sessenta e cinco dias e noites”) que reforçam a ideia principal.

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