Alternativa correta: D - informativa

1. Tema central da questão:

A questão aborda os tipos de reuniões pedagógicas, segundo a classificação de Libâneo (2018), um dos principais autores da área de educação no Brasil. Compreender essa diferenciação é fundamental para quem deseja atuar na gestão escolar ou na coordenação pedagógica, pois o uso adequado dos tipos de reuniões contribui para uma escola bem organizada e participativa.

2. Resumo teórico:

Segundo Libâneo, as reuniões de professores podem ter diferentes finalidades:

• Informativa: serve exclusivamente para transmitir informações, orientações e decisões já tomadas, sem espaço para deliberação ou consulta.
• Deliberativa: permite o debate e a tomada de decisões coletivas sobre temas importantes para a escola.
• Consultiva: busca colher opiniões, sugestões ou esclarecimentos de um grupo sobre determinado assunto.
• Formativa: tem como objetivo principal o desenvolvimento profissional dos professores, por meio de estudos, reflexões e capacitações.
• Feedback: não é tratado por Libâneo como um tipo formal de reunião, mas sim como uma devolutiva de desempenho ou ação.

Fonte: Libâneo, J. C. (2018). Organização e gestão da escola: teoria e prática. Ed. Vozes.

3. Justificativa da alternativa correta:

A descrição no enunciado refere-se a uma reunião em que informações e medidas já decididas são transmitidas aos participantes, sem espaço para deliberação. O coordenador deve ser objetivo e esclarecer dúvidas, mas não há discussão sobre as decisões. Esse formato se encaixa perfeitamente na reunião informativa, conforme Libâneo.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A - feedback: Refere-se a devolutivas individuais ou coletivas sobre desempenho, não a um tipo de reunião formal segundo Libâneo.
• B - deliberativa: Nesses encontros, as decisões ainda serão tomadas com participação do grupo, o que não é o caso da questão, onde as decisões já estavam tomadas.
• C - consultiva: Aqui o objetivo é ouvir opiniões, sugestões ou esclarecer dúvidas antes de definir uma ação. Na situação apresentada, as questões já estão resolvidas.
• E - formativa: O foco seria o aperfeiçoamento profissional, através de estudos ou capacitação, e não apenas a transmissão de informações.

5. Estratégias para interpretação:

Para resolver esse tipo de questão, observe palavras-chave no enunciado, como “apenas comunicadas”, “objetividade” e “questões já decididas”. Elas indicam ausência de debate ou decisão coletiva, facilitando a identificação do tipo de reunião.

Fique atento a pegadinhas: alternativas como deliberativa e consultiva parecem corretas à primeira vista, mas envolvem participação ativa do grupo, o que não ocorre no caso apresentado.

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