Compreender e aplicar as diferentes avaliações é importante ...
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Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Barracão - PR
Prova:
UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor de Artes |
Q4111788
Pedagogia
Compreender e aplicar as diferentes avaliações é importante para obter um retorno mais completo sobre
o aprendizado dos alunos e orientá-los no seu desenvolvimento escolar. Assinale abaixo a alternativa que
NÃO é uma forma de avaliação.
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: O enunciado pedia a alternativa que NÃO é forma de avaliação, e o critério decisivo era a nomenclatura corrente da avaliação educacional. Nessa comparação, 'progressiva' é a única sem lastro terminológico usual como modalidade de avaliação, o que mantém o gabarito A.
Tema central: Modalidades de avaliação
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque 'progressiva' não é denominação técnica usual e consolidada de modalidade ou função de avaliação educacional. O ponto resolutivo não era procurar uma tipologia legal fechada, mas identificar qual termo destoava da nomenclatura corrente da área.
B
Errada
'Diagnóstica' não pode ser a resposta porque é termo técnico consolidado na avaliação educacional, usado para identificar conhecimentos prévios, dificuldades e necessidades do aluno.
C
Errada
'Formativa' não pode ser a resposta porque é termo técnico consolidado para o acompanhamento contínuo do processo de aprendizagem.
D
Errada
'Comparativa' é terminologicamente menos clássica nas tipologias básicas do que 'diagnóstica' e 'formativa', mas a comparação de desempenhos, resultados ou referenciais aparece em usos avaliativos. Por isso, diante das opções, ela não é a alternativa que claramente deixa de ser forma de avaliação; a inadequação terminológica é menor do que em 'progressiva'.
Pegadinha da questão
A confusão real era associar 'progressiva' à ideia de progressão da aprendizagem ou de avaliação contínua e, com isso, tratá-la como se fosse uma modalidade técnica consolidada.
Dica para questões semelhantes
- Quando a questão cobrar tipos de avaliação, compare as alternativas com a nomenclatura corrente da área, não com associações intuitivas de palavras.
- Se houver uma opção canônica e outra apenas menos estável, elimine primeiro a que não tem lastro terminológico usual.
- Em questões de classificação pedagógica, 'diagnóstica' e 'formativa' são termos técnicos consolidados e não devem ser descartados sem motivo expresso.
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