A sua elaboração seja rápida, sem a necessidade de fazer elaboração teórica para não perder tempo com determinadas discussões.

O trabalho educativo em que a elaboração do projeto está inserida seja, essencialmente, uma dialética de continuidade-ruptura, pois se não for introduzido o elemento novo, a realidade permanecerá a mesma.

Se entenda que esse documento deve valorizar apenas as ideias, os postulados filosóficos da escola, as boas intenções, mas sem se comprometer com a efetiva alteração da realidade.

A sua construção seja feita, única e exclusivamente, por uma exigência legal em detrimento às necessidades da realidade da escola.

Programado o início do processo de elaboração do projeto, seja dada continuidade, obrigatóriamente, mesmo que a comunidade escolar, na sua maioria, não tenha percebido sua importância e sua necessidade.