Outro pensamento que é pertinente com o que afirma Paulo Fre...
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Ano: 2023
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG
Prova:
Máxima - 2023 - Prefeitura de São Sebastião da Bela Vista - MG - Professor de Educação Física |
Q4237076
Português
Texto associado
Texto II
"Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma
coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre".
(Paulo Freire)
Outro pensamento que é pertinente com o que afirma Paulo Freire é:
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: A expressão "eterno aprendiz" preserva a ideia de aprendizagem permanente expressa em "Por isso aprendemos sempre". Como o texto associa essa continuidade ao fato de ninguém saber tudo, o pensamento compatível deve reconhecer os limites do próprio conhecimento e a necessidade de continuar aprendendo, como faz a alternativa A.
Tema central: Limites do saber e aprendizagem
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A associa a sabedoria ao reconhecimento de que sempre há algo a aprender. Isso é compatível com "Ninguém sabe tudo" e com a conclusão de que aprendemos continuamente. A formulação sobre o "verdadeiro sábio" não aparece explicitamente no texto, mas desenvolve sua ideia central sem contrariá-la.
B
Errada
Ao chamar quem insiste em saber mais de "escravo da ignorância", a alternativa desqualifica a busca por conhecimento. O texto, ao contrário, apresenta a aprendizagem contínua como consequência dos limites do saber de todos, e não como condição depreciativa de quem procura aprender.
C
Errada
A afirmação de que a própria sabedoria "já é o suficiente" sugere que não seria necessário continuar aprendendo. Isso contraria a continuidade expressa em "Por isso aprendemos sempre".
D
Errada
A alternativa transforma a busca por aprendizagem em motivo para rotular alguém como "eterno ignorante". O texto reconhece que todos possuem conhecimentos e desconhecimentos; não usa essa condição para desqualificar quem busca aprender.
Pegadinha da questão
A presença de palavras como "sábio", "aprender" e "ignorância" não garante compatibilidade com o texto. Em especial, "eterno ignorante" e "eterno aprendiz" compartilham a ideia de permanência, mas apenas a segunda expressão preserva o sentido da aprendizagem contínua sem desqualificá-la.
Dica para questões semelhantes
- Compare o sentido completo das alternativas, não apenas palavras que também aparecem no texto.
- Observe a conclusão introduzida por "Por isso": ela vincula os limites do conhecimento à continuidade da aprendizagem.
- Diferencie reconhecer desconhecimentos parciais de desqualificar quem procura aprender.
- Quando o comando pedir um pensamento pertinente, procure compatibilidade de sentido, não reprodução literal.
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