Os projetos interdisciplinares têm a grande vantagem de dar espaço à
iniciativa e à criatividade dos participantes. Analise as afirmativas a seguir
sobre a pedagogia de projetos e marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) O excessivo individualismo, o egoísmo, é neutralizado na pedagogia de
projetos pela sua característica fundamental de inclusão do Outro.
( ) No âmbito do aluno, o projeto interdisciplinar desenvolvido em sala de
aula dá-lhe a oportunidade de construir seu próprio conhecimento e de
se desenvolver como cidadão crítico, solidário e participativo.
( ) No desenvolvimento de um projeto, geram-se frutos do coletivo, onde
cada um não se reconhece e, por isso, há partes (ou momentos) que
sempre permitem separar os componentes.
( ) Os projetos interdisciplinares estimulam o espírito coletivo, a
solidariedade e a troca de informações, contribuindo decisivamente para
a construção do conhecimento.
A sequência CORRETA é:

Question

Os projetos interdisciplinares têm a grande vantagem de dar espaço à
iniciativa e à criatividade dos participantes. Analise as afirmativas a seguir
sobre a pedagogia de projetos e marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) O excessivo individualismo, o egoísmo, é neutralizado na pedagogia de
projetos pela sua característica fundamental de inclusão do Outro.
( ) No âmbito do aluno, o projeto interdisciplinar desenvolvido em sala de
aula dá-lhe a oportunidade de construir seu próprio conhecimento e de
se desenvolver como cidadão crítico, solidário e participativo.
( ) No desenvolvimento de um projeto, geram-se frutos do coletivo, onde
cada um não se reconhece e, por isso, há partes (ou momentos) que
sempre permitem separar os componentes.
( ) Os projetos interdisciplinares estimulam o espírito coletivo, a
solidariedade e a troca de informações, contribuindo decisivamente para
a construção do conhecimento.
A sequência CORRETA é:  Alternativa A: V – F – F – V; Ou Alternativa B: V – V – F – V; Ou Alternativa C: F – V – V – F; Ou Alternativa D: F – F – V – V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] V – V – F – V; Gabarito: BFundamento decisivo: O decisivo era comparar as quatro assertivas com os princípios da pedagogia de projetos indicados no enunciado: inclusão, protagonismo do aluno e construção coletiva do conhecimento. Nessa comparação, 1, 2 e 4 são compatíveis com o tema, enquanto a 3 é incompatível por introduzir fragmentação do coletivo. Isso conduz à sequência V – V – F – V.Tema central: Pedagogia de projetosAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque marca a assertiva 2 como falsa. Pela base, essa assertiva é compatível com a pedagogia de projetos, que reconhece protagonismo discente, construção do próprio conhecimento e formação crítica, solidária e participativa.BCertaA alternativa B está certa porque é a única que corresponde ao padrão conceitual compatível com a pedagogia de projetos e com a interdisciplinaridade: a assertiva 1 é verdadeira ao associar o projeto à inclusão do outro e à superação do individualismo; a assertiva 2 é verdadeira porque atribui ao aluno papel ativo na construção do próprio conhecimento e no desenvolvimento crítico, solidário e participativo; a assertiva 3 é falsa porque rompe com a lógica do trabalho integrado ao dizer que no coletivo cada um não se reconhece e que os componentes podem ser sempre separados; e a assertiva 4 é verdadeira porque espírito coletivo, solidariedade, troca de informações e construção do conhecimento são efeitos coerentes com projetos interdisciplinares.CErradaEstá errada porque trata a assertiva 1 como falsa e a 3 como verdadeira, quando ocorre o contrário. A 1 é coerente com inclusão e cooperação, enquanto a 3 contraria o caráter integrado do projeto ao afirmar não reconhecimento do sujeito no coletivo e separação dos componentes; além disso, também erra ao marcar a 4 como falsa, embora ela descreva efeitos próprios do trabalho interdisciplinar.DErradaEstá errada porque considera falsas as assertivas 1 e 2, apesar de ambas estarem alinhadas à inclusão, à cooperação e ao protagonismo do aluno na pedagogia de projetos. Também erra ao tomar a 3 como verdadeira, embora ela negue a integração e a coautoria próprias do trabalho coletivo.Pegadinha da questãoA confusão real está na terceira assertiva: ela usa linguagem sobre o coletivo, mas introduz uma ideia incompatível com o projeto interdisciplinar ao sugerir fragmentação e falta de reconhecimento dos participantes no processo.Dica para questões semelhantesEm questões sobre pedagogia de projetos, marque como compatíveis as ideias de inclusão, cooperação e construção coletiva do conhecimento.Se a assertiva atribuir ao aluno papel ativo na construção do saber e no desenvolvimento crítico e participativo, a tendência é de compatibilidade com a pedagogia de projetos.Desconfie de enunciados que falem em trabalho coletivo, mas descrevam separação rígida de partes ou apagamento do reconhecimento dos sujeitos.

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Os projetos interdisciplinares têm a grande vantagem de dar ...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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