Uma escola da rede municipal realiza, no mês de novembro, uma semana dedicada à diversidade cultural, com apresentações artísticas e workshops conduzidos por convidados da comunidade. Encerrado o evento, o trabalho pedagógico volta à rotina anterior, sem alteração no currículo, nas práticas avaliativas ou nas relações adversárias na escola. A equipe pedagógica passa então a discutir se a iniciativa é suficiente para caracterizar uma educação orientada pela interculturalidade. Considere uma perspectiva intercultural na educação, assinale a alternativa correta.