Resposta correta: Alternativa B

Tema central: o conceito de bullying — sua identificação é essencial em provas de pedagogia porque orienta intervenções escolares e políticas de prevenção.

Resumo teórico: Bullying é uma forma de agressão intencional, repetida e sustentada, que envolve um desequilíbrio de poder entre as partes. Segundo Camargo (2009) e os critérios clássicos de Olweus, ocorre normalmente entre alunos em posição de pares (mesma faixa etária/nível escolar). A UNESCO e documentos de educação recomendam tratamento específico para esse tipo de agressão no ambiente escolar.

Justificativa da alternativa correta (B): "Semelhantes ou pares" descreve precisamente o contexto escolar do bullying: colegas entre si, não um superior hierárquico. A definição enfatiza a repetição e a relação entre iguais, o que torna a alternativa B a que corresponde ao conceito apresentado por Camargo (2009).

Análise das alternativas incorretas:

A — "em posição de chefia ou liderança": descreve abuso de poder vertical (assédio moral, violência institucional), não o quadro típico de bullying entre pares.

C — "invejosas ou ambiciosas": emoções/traços pessoais podem aparecer, mas não definem bullying; a definição exige intenção, repetição e desequilíbrio de poder, não apenas sentimento.

D — "competitivas ou adversárias": conflitos pontuais ou rivalidades esportivas são diferentes; bullying é sistemático e não uma disputa ocasional entre rivais.

E — "raivosas ou amarguradas": termos de caráter emocional/pejorativo que descrevem personalidade, não os elementos essenciais (repetição, intenção, desigualdade de poder) exigidos pela definição.

Estratégia para provas: busque palavras-chave ligadas aos critérios clássicos (repetição, intenção, desequilíbrio de poder, contexto entre pares). Elimine alternativas que apontem apenas emoções, papeis hierárquicos distintos ou conflitos isolados.

Referências indicativas: Camargo (2009); Olweus (1993); documentos da UNESCO sobre violência escolar.

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