No exame psicomotor, uma criança reconhece os segmentos corporais, diferencia direita e esquerda, mantém o controle tônico-postural e localiza objetos no espaço. Ela executa gestos habituais, mas perde a sequência, o tempo e a organização quando precisa produzir uma ação motora nova orientada a um objetivo. O componente principalmente relacionado a esse resultado é: