A gestão escolar democrática, enquanto princípio
político-pedagógico, não se limita a normas de
administração interna, mas expressa uma concepção de
educação comprometida com a formação de sujeitos autônomos e com a construção coletiva do espaço
público escolar.Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:I. A gestão democrática se efetiva quando os processos
decisórios são compartilhados entre os diversos
segmentos da comunidade escolar, ainda que sob
coordenação técnico-administrativa da equipe gestora,
assegurando que os encaminhamentos estejam
subordinados à racionalidade organizacional da
instituição.PORQUEII. A construção de uma cultura democrática na escola
pressupõe o deslocamento do centro decisório, de uma
lógica de comando institucional para uma lógica de
negociação pedagógica e política, que valorize a escuta,
o dissenso e a deliberação plural.A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Question

A         gestão         escolar         democrática,         enquanto         princípio
político-pedagógico,         não         se         limita         a         normas         de
administração         interna,         mas         expressa         uma         concepção         de
educação         comprometida         com         a         formação         de         sujeitos autônomos         e         com         a         construção         coletiva         do         espaço
público         escolar.Analise         as         asserções         a         seguir         e         a         relação         proposta         entre
elas:I.         A         gestão         democrática         se         efetiva         quando         os         processos
decisórios         são         compartilhados         entre         os         diversos
segmentos         da         comunidade         escolar,         ainda         que         sob
coordenação         técnico-administrativa         da         equipe         gestora,
assegurando         que         os         encaminhamentos         estejam
subordinados         à         racionalidade         organizacional         da
instituição.PORQUEII. A         construção         de         uma         cultura         democrática         na         escola
pressupõe         o         deslocamento         do         centro         decisório,         de         uma
lógica         de         comando         institucional         para         uma         lógica         de
negociação         pedagógica         e         política,         que         valorize         a         escuta,
o         dissenso         e         a         deliberação         plural.A         respeito         dessas         asserções,         assinale         a         opção         correta: Alternativa A: As         asserções         I         e         II         são         proposições         verdadeiras,         mas
a         II         não         é         uma         justificativa         correta         da I.          Ou Alternativa B: A         asserção         I         é         uma         proposição         verdadeira         e         a         II         é
uma         proposição         falsa. Ou Alternativa C: A asserção         I         é         uma         proposição         falsa         e         a         II         é         uma
proposição         verdadeira. Ou Alternativa D: As         asserções         I         e         II         são         proposições         verdadeiras         e         a         II
é         uma         justificativa         correta         da I.

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Alternativa [C] A asserção         I         é         uma         proposição         falsa         e         a         II         é         uma
proposição         verdadeira. Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo estava na oposição entre compartilhamento decisório efetivo e subordinação à lógica técnico-administrativa: a I cai por manter essa subordinação; a II se ajusta à gestão democrática ao falar em negociação, escuta, dissenso e deliberação plural.Tema central: gestão escolar democráticaAnálise das alternativasAErradaErrada porque exige que as duas assertivas sejam verdadeiras.BErradaErrada porque a II não é falsa; ela descreve elementos típicos da cultura democrática escolar.CCertaA alternativa C está correta porque a assertiva I não descreve adequadamente a gestão democrática: embora mencione compartilhamento decisório, esvazia esse compartilhamento ao subordinar os encaminhamentos à racionalidade técnico-administrativa da instituição. Pela base, gestão democrática exige participação efetiva na deliberação e construção coletiva das decisões, e não mera participação sob prevalência de comando gerencial. A assertiva II, ao contrário, corresponde ao critério correto, pois apresenta a cultura democrática escolar como deslocamento do centro decisório para negociação pedagógica e política, com escuta, dissenso e deliberação plural.DErradaErrada porque depende de que I e II sejam verdadeiras e de que a II justifique a I, o que não ocorre.Pegadinha da questãoTomar a menção a processos decisórios compartilhados como suficiente para caracterizar gestão democrática, sem perceber que a I ainda subordina os encaminhamentos à lógica técnico-administrativa.Dica para questões semelhantesEm gestão democrática, verifique se a participação tem incidência real na deliberação ou se fica apenas submetida ao comando técnico-administrativo.Se a formulação desloca o centro decisório para negociação, escuta, dissenso e pluralidade, ela tende a estar alinhada ao conceito de democracia escolar.Não confunda coordenação da equipe gestora com autorização para prevalência de uma racionalidade centralizadora sobre a construção coletiva.

A gestão escolar democrática, ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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