A incorporação das Tecnologias da Informação e da
Comunicação (TICs) à prática docente, longe de se
restringir à instrumentalização de recursos digitais,
demanda novas epistemologias de ensino,
ressignificação das relações com o conhecimento e
reorganização dos tempos e espaços escolares.
Considerando essas implicações e os fundamentos
teórico-práticos da integração crítica das tecnologias
digitais ao contexto educativo, assinale a alternativa
CORRETA:

Question

A         incorporação         das         Tecnologias         da         Informação         e         da
Comunicação         (TICs)         à         prática         docente,         longe         de         se
restringir         à         instrumentalização         de         recursos         digitais,
demanda         novas         epistemologias         de         ensino,
ressignificação         das         relações         com         o         conhecimento         e
reorganização         dos         tempos         e         espaços         escolares.
Considerando         essas         implicações         e         os         fundamentos
teórico-práticos         da         integração         crítica         das         tecnologias
digitais         ao         contexto         educativo,         assinale         a         alternativa
CORRETA: Alternativa A: O         uso         significativo         das         tecnologias         na         educação
implica         criar         ambientes         de         aprendizagem         que
estimulem         práticas         colaborativas,         construção         coletiva
do         saber         e         deslocamento         da         centralidade         do         ensinar
para         o         aprender,         sem         que         isso         desconfigure         a
intencionalidade         formativa         da         ação         docente. Ou Alternativa B: A         prática         pedagógica         que         se         propõe         inovadora         por
meio         das         tecnologias         digitais         deve         manter         uma
curadoria         rigorosa         de         conteúdos,         priorizando
plataformas         validadas         institucionalmente,         de         modo         a
garantir         confiabilidade         didática         e         segurança         cognitiva
aos         processos         de         aprendizagem. Ou Alternativa C: A         mediação         tecnológica         potencializa         o         protagonismo
discente         quando         associada         a         metodologias         ativas,
desde         que         a         mediação         do         professor         assegure         o
controle         pedagógico         sobre         os         fluxos         de         informação,
evitando         a         dispersão         de         sentido         na         multiplicidade         de
fontes. Ou Alternativa D: A         introdução         das         novas         tecnologias         no         ambiente
escolar         favorece         a         reconstrução         da         lógica
transmissiva         da         aula,         ao         permitir         a         interatividade
entre         sujeitos         e         dados,         mas         a         reconfiguração
curricular         deve         ocorrer         sem         comprometer         os
parâmetros         de         avaliação         previamente         estabelecidos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] O         uso         significativo         das         tecnologias         na         educação
implica         criar         ambientes         de         aprendizagem         que
estimulem         práticas         colaborativas,         construção         coletiva
do         saber         e         deslocamento         da         centralidade         do         ensinar
para         o         aprender,         sem         que         isso         desconfigure         a
intencionalidade         formativa         da         ação         docente. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisivo é a compatibilidade conceitual com a integração crítica das TICs, que exige aprendizagem colaborativa e construção ativa/coletiva do conhecimento, sem reduzir o uso das tecnologias a validação institucional, controle informacional ou manutenção rígida de estruturas anteriores.Tema central: Integração crítica das TICsAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque expressa o núcleo pedido no enunciado: ambientes de aprendizagem colaborativos, construção coletiva do saber e deslocamento da centralidade do ensinar para o aprender, sem perder a intencionalidade formativa da ação docente.BErradaEstá errada porque desloca o fundamento pedagógico central para curadoria rigorosa e validação institucional de plataformas, apresentadas como garantia de confiabilidade didática e 'segurança cognitiva'. Esse requisito é acessório e tecnicista, não o núcleo da integração crítica das tecnologias.CErradaEstá errada porque, embora mencione protagonismo discente e metodologias ativas, condiciona a mediação tecnológica ao 'controle pedagógico sobre os fluxos de informação'. Essa exigência restritiva desvia do fundamento central da integração crítica das TICs.DErradaEstá errada porque vincula a reconfiguração curricular à preservação de parâmetros de avaliação previamente estabelecidos. Isso contraria a ideia de reorganização mais ampla dos tempos, espaços e práticas escolares implicada pela integração crítica das tecnologias.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi apresentar como fundamento da integração crítica das TICs elementos acessórios ou restritivos, como validação institucional de plataformas, 'segurança cognitiva', controle de fluxos de informação e preservação rígida de parâmetros avaliativos.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado falar em integração crítica de tecnologias, procure a alternativa centrada em reorganização pedagógica da aprendizagem, não em mera adoção de recursos.Se a opção mantiver a mediação e a intencionalidade formativa do professor sem recolocar o foco no controle, ela tende a estar mais alinhada ao fundamento pedido.Desconfie de alternativas que desloquem o eixo para requisitos tecnocráticos, como validação institucional, controle informacional ou garantias genéricas de segurança.Se a questão tratar de reconfiguração pedagógica, elimine opções que condicionem a inovação à conservação rígida de estruturas anteriores.

A incorporação das Tecnologias ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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