A construção de um currículo para a Educação Infantil, deve se basear na concepção de um ser social e histórico dentro da sociedade em que está inserido, possibilitando o mesmo a integrar-se entre os diferentes aspectos da fase humana. Dessa maneira, o professor da Educação Infantil deve compreender o conceito de currículo e conhecer como ele é formado, para que assim tenha conhecimentos e consiga comparar a sua prática pedagógica e se estão de acordo com as exigências curriculares, verificando se as mesmas convergem entre si.
Desse modo, recorremos a Resolução Nº 5, de 17/12/2009 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, quando cita “O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.” em seu:

Question

A construção de um currículo para a Educação Infantil, deve se basear na concepção de um ser social e histórico dentro da sociedade em que está inserido, possibilitando o mesmo a integrar-se entre os diferentes aspectos da fase humana. Dessa maneira, o professor da Educação Infantil deve compreender o conceito de currículo e conhecer como ele é formado, para que assim tenha conhecimentos e consiga comparar a sua prática pedagógica e se estão de acordo com as exigências curriculares, verificando se as mesmas convergem entre si.
Desse modo, recorremos a Resolução Nº 5, de 17/12/2009 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, quando cita “O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade.” em seu: Alternativa A: Artigo 1º Ou Alternativa B: Artigo 8º Ou Alternativa C: Artigo 3º  Ou Alternativa D: Artigo 11º Ou Alternativa E: Artigo 4º

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Artigo 3º  Alternativa correta: C - Artigo 3º

Ao abordar a questão do currículo na Educação Infantil, estamos falando de um tema central para a prática pedagógica e para o desenvolvimento das crianças. É imprescindível que o professor entenda o currículo como um conjunto de práticas que vai além da simples transmissão de conteúdos. Ele engloba a articulação entre as experiências vividas pelas crianças e os conhecimentos que são considerados valiosos pela sociedade, promovendo assim, o desenvolvimento integral da criança.

Para resolver a questão, é necessário conhecer o que estabelece a Resolução Nº 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Este documento é uma peça-chave na definição de orientações para a construção dos currículos das instituições de Educação Infantil em todo o país.

O trecho citado na questão é encontrado no Artigo 3º da Resolução mencionada, que expressa de forma clara o conceito de currículo para a Educação Infantil, ressaltando a importância da experiência das crianças e a integração com o patrimônio cultural e conhecimento científico e tecnológico. O conhecimento deste artigo é fundamental para professores da área, pois orienta a prática pedagógica a ser desenvolvida nas escolas, colocando a criança como protagonista do processo educativo e reconhecendo a relevância de suas vivências e saberes.

A alternativa correta é a C - Artigo 3º, pois é exatamente neste ponto que as Diretrizes definem o currículo na Educação Infantil, orientando a prática pedagógica para garantir o desenvolvimento integral das crianças, em consonância com a valorização de suas experiências e cultura.

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