O currículo escolar pode ser compreendido de
diferentes maneiras, variando entre perspectivas
mais tradicionais e outras que destacam sua
dimensão processual e dinâmica. Considerando
essas concepções, analise as afirmativas a seguir.
I – O termo currículo refere-se ao caminho
percorrido pelo aluno na construção do
conhecimento. Percebe-se, então, a diferença
entre essa forma de entender o currículo como
um processo dinâmico em contraposição à ideia
de currículo como sequência de disciplina de um
curso.
II – O currículo limita-se à organização de
disciplinas em sequência, sem relação com
processos dinâmicos de aprendizagem.
III – O currículo não possui relação com o
desenvolvimento do aluno, sendo apenas um
documento formal da escola.
Está CORRETO o que se afirma em:

Question

O currículo escolar pode ser compreendido de 
diferentes maneiras, variando entre perspectivas 
mais tradicionais e outras que destacam sua 
dimensão processual e dinâmica. Considerando 
essas concepções, analise as afirmativas a seguir. 
I – O termo currículo refere-se ao caminho 
percorrido pelo aluno na construção do 
conhecimento. Percebe-se, então, a diferença 
entre essa forma de entender o currículo como 
um processo dinâmico em contraposição à ideia 
de currículo como sequência de disciplina de um 
curso. 
II – O currículo limita-se à organização de 
disciplinas em sequência, sem relação com 
processos dinâmicos de aprendizagem.  
III – O currículo não possui relação com o 
desenvolvimento do aluno, sendo apenas um 
documento formal da escola. 
Está CORRETO o que se afirma em:  Alternativa A: III apenas. Ou Alternativa B: I e III apenas.  Ou Alternativa C: II e III apenas.  Ou Alternativa D: II apenas.   Ou Alternativa E: I apenas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] I apenas.  Gabarito: EFundamento decisivo: O ponto decisivo era a oposição entre a concepção processual de currículo e a redução do currículo a mera sequência de disciplinas ou documento formal.Tema central: Concepções de currículoAnálise das alternativasAErradaIncorreta, porque depende de a afirmativa III ser verdadeira, mas III nega a relação do currículo com o desenvolvimento do aluno e o reduz a mero documento formal.BErradaIncorreta, porque a afirmativa III está errada.CErradaIncorreta, porque II e III estão erradas: II reduz o currículo à sequência de disciplinas, e III o reduz a documento formal sem vínculo com o aluno.DErradaIncorreta, porque a afirmativa II está errada ao dizer que o currículo se limita à organização sequencial de disciplinas.ECertaA alternativa E está correta porque a afirmativa I traduz o currículo como caminho percorrido pelo aluno na construção do conhecimento, isto é, como processo formativo dinâmico.Pegadinha da questãoTratar a visão restrita de currículo como se fosse a única válida, aceitando expressões absolutas como 'limita-se' e 'não possui relação', além de confundir currículo com mera grade curricular ou documento administrativo.Dica para questões semelhantesSe a afirmação admite currículo como percurso formativo e processo dinâmico, ela se alinha à concepção ampliada cobrada na questão.Se a afirmação reduz currículo apenas a grade de disciplinas, isso é critério concreto de eliminação.Se a afirmação nega vínculo entre currículo e aprendizagem ou desenvolvimento do aluno, ela deve ser descartada.Em itens conceituais, expressões absolutas como 'limita-se' e 'não possui relação' exigem confronto direto com a concepção mais ampla apresentada.

O currículo escolar pode ser compreendido de diferentes ma...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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