Alternativa correta: A - Tarefas de movimento de estabilidade, de locomoção e de manipulação ou combinações dessas categorias.

Tema central da questão:

Esta questão aborda o desenvolvimento motor segundo a teoria de John C. Gallahue, autor amplamente cobrado em concursos na área de pedagogia. Entender as categorias funcionais dos movimentos é fundamental para compreender a evolução das habilidades motoras em crianças e adolescentes.

Resumo teórico:

De acordo com Gallahue, os movimentos humanos podem ser classificados em três grandes categorias funcionais:

• Movimentos de Estabilidade: relativos ao equilíbrio e à manutenção de uma posição, como ficar em pé ou sentar.
• Movimentos de Locomoção: relacionados ao deslocamento do corpo no espaço, como correr, pular ou caminhar.
• Movimentos de Manipulação: envolvem o controle de objetos com as mãos ou pés, como lançar, pegar ou chutar uma bola.

Essas categorias são essenciais para planejar atividades pedagógicas adequadas a cada fase do desenvolvimento motor (Fonte: Gallahue & Ozmun, "Compreendendo o Desenvolvimento Motor em Crianças").

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa A descreve exatamente as categorias propostas por Gallahue, sendo a única que apresenta as três áreas fundamentais dos movimentos motores: estabilidade, locomoção e manipulação.

Análise das alternativas incorretas:

• B – Equilíbrio, percepção sensorial e resistência corporal não correspondem às três categorias funcionais de Gallahue, pois mistura aspectos fisiológicos e sensoriais.
• C – Coordenação motora fina/ampla e habilidades cognitivas não são a classificação funcional dos movimentos segundo Gallahue. Habilidades cognitivas não fazem parte dessa estrutura.
• D – Força, flexibilidade e habilidades específicas de esportes tratam de capacidades físicas, não de categorias de tarefas de movimento.
• E – Desenvolvimento cognitivo, emocional e físico são dimensões do desenvolvimento humano, não categorias motoras.

Estrategias de resolução:

Ao analisar questões sobre autores, busque sempre reconhecer termos específicos utilizados pelo teórico cobrado. Evite respostas genéricas e desconfie de alternativas que misturam aspectos físicos, emocionais ou cognitivos sem relação direta com o tema motor.

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