A relação entre professor, aluno e conhecimento é central na prática pedagógica e assume diferentes significados
conforme as concepções de educação. Sobre essa relação na perspectiva de uma pedagogia crítica e emancipadora,
analise as afirmativas a seguir:I- O conhecimento não é uma verdade absoluta a ser transmitida, mas uma construção social mediada pela interação
entre sujeitos históricos.II- O vínculo entre professor e aluno deve ser baseado no diálogo e na problematização da realidade, conforme defende
Paulo Freire.III- A mediação docente implica compromisso ético e político com a formação crítica e reflexiva do educando.IV- A relação ensino-aprendizagem, na abordagem tradicional, privilegia a experiência prévia do aluno como eixo da
construção do saber.Estão CORRETAS apenas as afirmativas

Question

A relação entre professor, aluno e conhecimento é central na prática pedagógica e assume diferentes significados
conforme as concepções de educação. Sobre essa relação na perspectiva de uma pedagogia crítica e emancipadora,
analise as afirmativas a seguir:I- O conhecimento não é uma verdade absoluta a ser transmitida, mas uma construção social mediada pela interação
entre sujeitos históricos.II- O vínculo entre professor e aluno deve ser baseado no diálogo e na problematização da realidade, conforme defende
Paulo Freire.III- A mediação docente implica compromisso ético e político com a formação crítica e reflexiva do educando.IV- A relação ensino-aprendizagem, na abordagem tradicional, privilegia a experiência prévia do aluno como eixo da
construção do saber.Estão CORRETAS apenas as afirmativas Alternativa A: I e II. Ou Alternativa B: I, II e III. Ou Alternativa C: I, II e IV. Ou Alternativa D: I e III. Ou Alternativa E: II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I, II e III. Alternativa correta: B – I, II e III.

1. Tema central da questão
A questão explora a relação entre professor, aluno e conhecimento na perspectiva da pedagogia crítica e emancipadora, destacando como o ensino deve promover o diálogo, a construção coletiva do saber e o compromisso ético-político. Para responder corretamente, é necessário conhecer as ideias de autores como Paulo Freire e os princípios da pedagogia crítica.

2. Resumo teórico
Na pedagogia crítica, especialmente com base em Paulo Freire (PEDAGOGIA DO OPRIMIDO), o conhecimento não é algo pronto, mas construído socialmente pelos sujeitos. O professor age como mediador, e o processo educativo valoriza o diálogo e a reflexão sobre a realidade, com objetivo de formar cidadãos críticos e emancipados.

3. Justificativa da alternativa correta (B)

I: Correta. O conhecimento é fruto da interação entre sujeitos históricos, e não uma verdade absoluta. Esse conceito está alinhado à pedagogia freireana.
  II: Correta. O diálogo e a problematização são centrais na proposta de Paulo Freire, promovendo a aprendizagem ativa.
  III: Correta. A mediação docente exige compromisso ético e político com a formação crítica do aluno, fortalecendo a autonomia e a cidadania.

4. Análise das alternativas incorretas

IV: Incorreta. A abordagem tradicional valoriza a transmissão linear de conhecimento do professor ao aluno, e não as experiências prévias do estudante. Quem prioriza essas experiências é a pedagogia progressista (como defendida por Dewey e Freire).
  A, C, D, E: Todas são incorretas pois deixam de fora, erroneamente, uma ou mais afirmativas corretas ou incluem a afirmativa IV que está errada.

5. Estratégias para interpretação
Leia atentamente cada afirmativa, buscando palavras-chave relacionadas ao diálogo, mediação e construção coletiva do saber. Questione se as ideias estão associadas à abordagem tradicional ou à crítica (emancipadora). Fique atento a termos genéricos que podem causar confusão.

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