A aprendizagem organiza-se a partir de percursos previamente uniformizados, cabendo às tecnologias digitais ampliar a eficiência da transmissão dos conteúdos, enquanto as decisões relativas ao processo permanecem centralizadas no professor.

A aprendizagem mantém o professor como principal agente das decisões pedagógicas, enquanto as tecnologias digitais possibilitam ao estudante selecionar recursos complementares sem interferir na organização de seu percurso formativo. 

A aprendizagem vincula-se ao estudante, considerado em sua integralidade, enquanto as tecnologias digitais ampliam possibilidades de decisão sobre o que, onde, como e quando estudar, favorecendo sua participação ativa no processo educativo. 

A aprendizagem fundamenta-se na autonomia tecnológica do estudante, de modo que a ampliação das possibilidades de escolha proporcionada pelas tecnologias digitais transfere a ele a responsabilidade pela definição e condução do processo educativo.