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Q3734788 Pedagogia

Com base nas concepções atuais sobre alfabetização e letramento no contexto da educação básica, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental, analise as proposições a seguir:



I. O processo de alfabetização deve priorizar a aquisição do sistema alfabético de escrita, antes de promover experiências de letramento, para garantir domínio técnico da codificação.


II. A produção de textos orais e escritos na escola deve ser orientada por práticas sociais de uso da linguagem, ainda que as crianças estejam em fase inicial de apropriação do sistema gráfico.


III. A oralidade, como componente da linguagem, é parte do trabalho pedagógico da alfabetização, pois contribui para a construção de sentidos e para o desenvolvimento de competências discursivas.


IV. A alfabetização centrada no reconhecimento de letras e sílabas isoladas promove a compreensão global do texto, ao facilitar a decodificação autônoma e a fluência precoce.



Está CORRETO o que se afirma em:

Alternativas

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Resposta correta: C — II e III, apenas.

Tema central: alfabetização x letramento nos anos iniciais. É essencial compreender que alfabetização envolve apropriação do sistema de escrita (convencionalidade, correspondência grafema-fonema) e que letramento trata do uso social da leitura e da escrita em práticas reais. Referências importantes: Ferreiro & Teberosky (psicogênese da escrita), Magda Soares (letramento) e BNCC (2017) que orienta práticas integradas.

Resumo teórico curto: abordagens contemporâneas defendem ensino integrado: ensinar o sistema alfabético enquanto se promove usos significativos (produção de textos, oralidade, leitura social). A oralidade é componente central para construção de sentido e desenvolvimento discursivo (PCNs; BNCC).

Justificativa da alternativa correta (II e III):

II. Correta — práticas de produção textual devem partir de finalidades sociais, mesmo com crianças em fase inicial de apropriação do sistema gráfico: isso favorece motivação, sentido e contextualização do código.

III. Correta — oralidade é componente da linguagem e instrumento para construir sentido, planejar textos e desenvolver competências discursivas; é parte do trabalho de alfabetização.

Por que I e IV estão equivocadas:

I. Errada — não se recomenda priorizar tecnicamente o sistema alfabético antes de experiências de letramento. Ensino fragmentado (somente código) descontextualiza a escrita e atrasa usos significativos.

IV. Errada — centrar-se em reconhecimento isolado de letras/sílabas favorece decodificação mecânica, mas não garante compreensão global nem uso crítico da linguagem; fluência verdadeira nasce da prática contextualizada.

Análise das alternativas: Todas as opções que incluem I ou IV (A, B, D, E) estão incorretas por aceitarem proposições desatualizadas. Apenas C reúne as proposições alinhadas com as concepções contemporâneas.

Dica de interpretação: Fique atento a expressões absolutas como "priorizar antes de" ou "isoladas" — costumam indicar afirmações desatualizadas ou metodologicamente inadequadas.

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II e III, apenas.

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