Defendido por inúmeros professores e utilizado em grande parte das redes de ensino, o sistema de atribuição de notas a testes, provas e tarefas dos alunos é criticado por Jussara Hoffmann. A estudiosa do tema sugere, como alternativa, a avaliação mediadora, que ocorre, essencialmente, a partir da análise qualitativa da aprendizagem, efetivada por meio de: