A Didática se limita à aplicação mecânica de conteúdos, restringindo-se a tarefas repetitivas e exercícios padronizados, sem considerar as necessidades individuais dos alunos, suas capacidades cognitivas ou a importância da contextualização e do desenvolvimento integral.

A Didática depende exclusivamente da habilidade espontânea do professor, assumindo que o sucesso da aprendizagem ocorrerá naturalmente, sem planejamento, conhecimento científico ou estratégias pedagógicas estruturadas, ignorando a necessidade de mediação e acompanhamento do processo de aprendizagem.

A Didática se ocupa apenas da organização da escola, focando exclusivamente em horários, disciplina e infraestrutura, sem levar em conta os processos de ensino e aprendizagem, a interação entre professor e aluno, ou as contribuições interdisciplinares necessárias para o aprendizado significativo.

A Didática articula teoria e prática do ensino, integrando contribuições de diferentes disciplinas e fundamentando-se em pesquisas experimentais para promover aprendizagem significativa.