considerar a história do processo familiar de cada aluno e sua relação com as atividades desenvolvidas na escola, observando os trabalhos e seus registros buscando avaliar sua arte por sua história. 

O professor deve guiar-se pelos resultados obtidos e planejar nos modos tradicionais de avaliação dos quais o aluno pode participar e compreender.

Os alunos devem fazer a avaliação do processo de cada colega, inclusive manifestando seus pontos de vista e interferindo de modo absoluto, o que contribuirá para ampliar a percepção do processo de cada um em suas correlações artísticas e estéticas. 

Aprender a ser avaliado é um ato social em que a sala de aula e a escola devem refletir o funcionamento de uma comunidade de indivíduos pensantes e responsáveis que conhecem sua posição na relação com outras comunidades jovens. 

A avaliação em arte constitui uma situação de aprendizagem em que o aluno através da prova escrita, único meio de avaliação em arte pode rever retrabalhar os conteúdos, assim como o professor pode avaliar como ensinou e o que seus alunos aprenderam.