Gabarito correto: B

1. Tema central
Trata-se da relação entre diretrizes do Plano Municipal de Educação (PME) e seus objetivos práticos, conforme a orientação do Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014). É necessário entender conceitos básicos: alfabetização, valorização docente, gestão democrática e equidade/combate às desigualdades.

2. Síntese teórica
A Lei nº 13.005/2014 (PNE) impõe metas nacionais que orientam PMEs: reduzir o analfabetismo por meio de ampliação do acesso à leitura e escrita; valorizar profissionais com carreira e formação; garantir gestão democrática com participação da comunidade; e enfrentar desigualdades promovendo cidadania e combate à discriminação.

3. Justificativa da alternativa correta (B: I‑D, II‑C, III‑B, IV‑A)
- I → D: “Redução do analfabetismo” corresponde a “Ampliação das condições de acesso à leitura e à escrita” — medida direta para alfabetizar e prevenir retorno ao analfabetismo. - II → C: “Valorização dos(as) profissionais da educação” liga-se a “Reconhecimento e valorização da carreira docente” — políticas de salários, formação e carreira. - III → B: “Gestão democrática da educação pública” equivale a “Participação da comunidade escolar nos processos de decisão” — conselho escolar, conselhos municipais, conferências. - IV → A: “Superação das desigualdades educacionais” corresponde a “Promoção da cidadania e combate à discriminação” — ações afirmativas, inclusão e atenção aos grupos vulneráveis.

4. Por que as outras alternativas estão erradas (estratégia de eliminação)
- Alternativa A (I‑B, II‑C, III‑D, IV‑A): Erra em I e III — redução do analfabetismo não é gestão democrática (I‑B); gestão democrática não é “ampliar leitura/escrita” (III‑D). - Alternativa C (I‑C, II‑D, III‑A, IV‑B): Mistura valorização docente com alfabetização (I‑C) e confunde gestão democrática com promoção da cidadania (III‑A) — relações incorretas conceitualmente. - Alternativa D (I‑C, II‑D, III‑B, IV‑A): Também confunde alfabetização com valorização de carreira (I‑C) e valorização de profissionais com acesso à leitura (II‑D).

5. Estratégias para concursos
- Identifique termos-chave nas colunas (alfabetização → leitura/escrita; valorização → carreira; gestão democrática → participação; desigualdades → cidadania/combate à discriminação). - Faça o pareamento conceitual — leia cada alternativa completa e cheque correspondência direta, evitando trocas sem relação lógica. - Elimine opções que misturam conceitos distintos mesmo que palavras pareçam próximas.

Referência: Lei Federal nº 13.005/2014 (Plano Nacional de Educação) — marco para elaboração dos PMEs.

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