A inclusão de tecnologias digitais no ensino deve ser: 

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Q3994767
Pedagogia Tecnologias Educacionais , As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas , Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação ,
Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3994767 Pedagogia
A inclusão de tecnologias digitais no ensino deve ser: 
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O ponto decisivo era comparar o sentido pedagógico das alternativas: somente "crítica e significativa" corresponde à adequação da tecnologia digital ao ensino; as demais negam ou empobrecem essa integração.

Tema central: Integração pedagógica da tecnologia
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque "mecânica" reduz a inclusão de tecnologias a uso automático ou instrumental. Isso contraria o critério exigido na base, que é integração crítica e com sentido educacional.
B
Errada
Está errada porque "irrelevante" nega a pertinência pedagógica da tecnologia no ensino. A base afirma justamente que ela deve ser tratada como recurso com finalidade pedagógica, e não como algo sem importância.
C
Certa
A alternativa C está certa porque expressa a forma pedagogicamente adequada de inclusão das tecnologias digitais no ensino, isto é, de modo crítico e significativo.
D
Errada
Está errada porque "opcional" não responde ao que a questão cobra. O item pede o modo pedagogicamente adequado de inclusão, e não se ela é mera faculdade ou eventual escolha contingente.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar o critério de qualidade pedagógica da inclusão por ideias como uso automático da ferramenta ou simples facultatividade. Também podia induzir o candidato a aceitar "mecânica" por associá-la à rotina ou ao domínio técnico.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão perguntar como a tecnologia deve entrar no ensino, procure a alternativa que destaque finalidade pedagógica, reflexão e sentido para a aprendizagem.
  • Elimine opções que tratem tecnologia como uso automático de ferramenta, porque isso não caracteriza integração educacional adequada.
  • Desconfie de alternativas que desviem do critério qualitativo cobrado e passem a discutir apenas eventualidade, escolha ou presença do recurso.

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