Uma escola que busca reduzir desigualdades educacionais est...
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Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Matias Olímpio - PI
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3994761
Pedagogia
Uma escola que busca reduzir desigualdades
educacionais está atuando com foco em:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: O trecho “reduzir desigualdades educacionais” é o elemento decisivo, pois remete ao conceito de equidade no campo educacional, que orienta tratamentos justos e adequados às diferentes necessidades. Por isso, a alternativa B é a correspondente.
Tema central: Equidade educacional
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. Competição se refere à disputa entre indivíduos ou grupos e não a um princípio de justiça educacional voltado à diminuição de desigualdades. Portanto, não corresponde ao conceito pedido.
B
Certa
A alternativa B está certa porque equidade, no campo educacional, é o princípio ligado à redução de desigualdades por meio de condições mais justas de acesso, permanência e aprendizagem, com consideração das diferenças e das necessidades. É exatamente esse o foco indicado pelo enunciado.
C
Errada
Incorreta. Padronização remete à uniformização de práticas ou critérios. Isso contrasta com a lógica da equidade, que exige considerar diferenças e adequar respostas às necessidades para enfrentar desigualdades.
D
Errada
Incorreta. Exclusão é incompatível com o objetivo de reduzir desigualdades, porque, em vez de enfrentá-las, as agrava.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar equidade por padronização ou por uma ideia de tratamento igual para todos, quando o enunciado apontava para redução de desigualdades com consideração das diferenças.
Dica para questões semelhantes
- Se o enunciado falar em reduzir desigualdades, procure o conceito ligado à justiça educacional e à atenção às diferentes necessidades.
- Diferencie equidade de uniformização: padronizar não é, por si só, corrigir desigualdades.
- Elimine alternativas semanticamente incompatíveis com inclusão e justiça educacional, como exclusão.
- Não associe automaticamente medidas de organização escolar ao enfrentamento de desigualdades sem vínculo conceitual com equidade.
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