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Q3994753
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2026 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Matias Olímpio - PI Prova: FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Matias Olímpio - PI - Professor(a) - Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q3994753 Pedagogia
Em uma escola dos anos iniciais, o professor propõe atividades que articulam leitura, escrita e situações reais de uso da linguagem. Essa prática pedagógica está alinhada à compreensão de que:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A articulação entre leitura, escrita e situações reais de uso da linguagem indica a concepção de linguagem como prática social.

Tema central: Linguagem como prática social
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque afirma que a alfabetização deve ocorrer isoladamente da realidade social, exatamente o contrário do que aparece no enunciado. A menção a situações reais de uso da linguagem vincula o ensino à realidade social.
B
Errada
Está errada porque reduz o ensino da língua à priorização de regras gramaticais formais. O enunciado destaca uso da linguagem em contexto, não um ensino centrado na memorização ou formalismo gramatical.
C
Certa
A alternativa C está correta porque traduz a concepção sociointeracionista da linguagem cobrada na questão. Quando o ensino relaciona leitura, escrita e contextos reais de comunicação, a linguagem se constrói socialmente nas interações e ganha sentido no uso.
D
Errada
Está errada porque fala em substituição da oralidade pela escrita, e a base indica uma perspectiva de articulação, não de exclusão entre modalidades. Nada no enunciado autoriza afirmar que uma deva tomar o lugar da outra.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tomar ensino contextualizado da língua como se fosse ensino centrado em gramática formal, ou supor que valorizar a escrita implica excluir a oralidade.
Dica para questões semelhantes
  • Se o enunciado destaca uso real da linguagem, leitura e escrita em contexto, procure a alternativa ligada à função social da linguagem.
  • Elimine opções que isolem a alfabetização da realidade social quando o texto mencionar práticas concretas de comunicação.
  • Descarte alternativas que reduzam o ensino da língua a regras formais se o foco estiver nas interações e no uso significativo.
  • Quando a proposta fala em articulação, rejeite respostas que indiquem substituição ou exclusão entre oralidade e escrita.

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