Os fundamentos da educação para surdos evoluíram de
perspectivas clínicas para perspectivas
socioantropológicas. Enquanto o modelo clínico focava na
deficiência e na reabilitação da fala, o modelo
socioantropológico reconhece o surdo como membro de
uma comunidade com cultura e língua próprias. A filosofia
educacional que sustenta o uso simultâneo de duas línguas
de naturezas distintas (uma gestual-visual e outra oralescrita) no ambiente escolar é o:

Question

Os fundamentos da educação para surdos evoluíram de
perspectivas clínicas para perspectivas
socioantropológicas. Enquanto o modelo clínico focava na
deficiência e na reabilitação da fala, o modelo
socioantropológico reconhece o surdo como membro de
uma comunidade com cultura e língua próprias. A filosofia
educacional que sustenta o uso simultâneo de duas línguas
de naturezas distintas (uma gestual-visual e outra oralescrita) no ambiente escolar é o:  Alternativa A: Oralismo. Ou Alternativa B: Gestualismo. Ou Alternativa C: Bilinguismo. Ou Alternativa D: Bimodalismo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Bilinguismo. Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo foi a menção a uma língua gestual-visual e outra oral-escrita no ambiente escolar, o que afasta propostas centradas em uma única língua ou apenas na simultaneidade de modalidades.Tema central: Educação bilíngue de surdosAnálise das alternativasAErradaOralismo está errado porque seu foco é a oralização, a leitura labial e a reabilitação auditiva/oral. Isso não corresponde à proposta de duas línguas com funções educacionais próprias.BErradaGestualismo está errado porque valoriza o uso de sinais, mas não nomeia, por si só, a filosofia educacional estruturada em duas línguas distintas no contexto escolar. O enunciado não pede apenas defesa da língua de sinais, mas uma organização bilíngue.CCertaBilinguismo é a filosofia educacional que organiza o processo escolar com duas línguas: a língua de sinais como língua natural/primeira língua e a língua majoritária do país, em sua modalidade escrita, como segunda língua. Esse arranjo o diferencia do oralismo, que prioriza a oralização e a leitura labial, e também do bimodalismo, que se refere ao uso simultâneo de modalidades, não à proposta bilíngue com duas línguas em funções pedagógicas definidas.DErradaBimodalismo está errado porque a questão pede uma filosofia educacional da perspectiva socioantropológica, e não apenas o uso simultâneo de modalidades. Aqui, a confusão é trocar a ideia de modalidades em uso pela proposta bilíngue com duas línguas em funções pedagógicas definidas.Pegadinha da questãoA pegadinha real foi confundir bilinguismo com bimodalismo por causa da referência a duas línguas/modalidades, e também tomar gestualismo como sinônimo de educação bilíngue, quando o item exige explicitamente duas línguas.Dica para questões semelhantesSe o enunciado trouxer duas línguas com estatuto educacional distinto, sendo uma de sinais e outra a língua majoritária em modalidade escrita, o critério aponta para bilinguismo.Se a proposta estiver centrada em fala, leitura labial e reabilitação, o critério afasta bilinguismo e aponta para oralismo.Não trate defesa da língua de sinais, sozinha, como sinônimo de educação bilíngue; a marca decisiva é a presença estruturada de duas línguas.Diferencie filosofia educacional de modalidade de uso: bilinguismo é proposta pedagógica; bimodalismo, aqui, não substitui essa classificação.

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Gabarito comentado

Gabarito: C

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