É um aparato de determinação dos conhecimentos considerados importantes e historicamente condicionados pelas instituições sociais.

É um objeto que se constrói no processo de configuração, implantação, concretização e expressão de determinadas práticas pedagógicas e sua própria avaliação, como resultado das diversas intervenções que nele se operam.

Refere-se a um elemento secundário na constituição escolar, organizado para oferecer uma visão instrumental do conhecimento.

Busca a simplificação do conhecimento científico, adequado à faixa etária e aos interesses dos alunos.