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Sua escola nunca mais será a mesma


Por Luciana Allan

Publicado em 30 mar 2020, 12h51


   Nunca estivemos tão próximos e ao mesmo tempo tão distantes. Nunca fomos tão virtuais. E, reparem, nunca estivemos tanto tempo em casa com nossas crianças e adolescentes. Não, não é fácil sintonizar o home office com as tarefas domésticas. Não é fácil concentrar no trabalho com os pequenos batendo à porta pedindo atenção. Eles estão aí na sala, no quarto, no jardim, transbordando energia sem saber como canalizar esta sobrecarga repentina que os prendeu em domicílio e os arrancou da rotina escolar.

   Os pais, da noite para o dia, precisaram se reorganizar para assumir algumas das funções dos professores. E os docentes, muitos ainda resistentes e pouco adaptados ao uso cotidiano das novas tecnologias, estão sendo forçados a descobrir novas formas de lecionar recorrendo às ferramentas que seus pupilos nativos digitais já têm muito mais facilidade para lidar, o que não quer dizer que estejam acostumados a acessar as redes sociais, softwares e aplicativos para estudar.

   Mesmo sendo integrantes de uma geração conectada, a moçada que está hoje nos ensinos básico, fundamental e mesmo no médio jamais passou pela experiência de ter que ir à escola apenas vestindo seu avatar no lugar do uniforme. Tampouco os mestres estavam preparados para lecionar sem atravessar a cidade e encontrar os alunos na sala de aula construída com tijolos e argamassa.

   Tenho uma notícia para vocês, caros professores, educadores, pais e alunos. Depois desta pandemia, a escola como conhecemos nunca mais, anotem, nunca mais será a mesma. Por quê?

   Basicamente porque toda grande transformação social imposta como a que estamos vivendo gera mudanças de hábitos irreversíveis. Todas as guerras deixaram enormes devastações sociais, mas trouxeram também grandes aprendizados. É na dificuldade que se aprende, não é mesmo? E é assim que precisamos encarar este momento: como uma oportunidade de descobrir como inovar nossas vivências pedagógicas.

    [...]

   Os recursos estão aí e todos já sabem como usar. Só é preciso criar estratégias para que as redes sociais (Facebook, Instagram, Twitter, WhatsApp, YouTube), os softwares (Office, Teams, OneDrive, Skype, Hangouts), os aplicativos educacionais abertos (há uma infinidade deles para criar videoaulas , por exemplo), as plataformas Moodle, Canvas, BlackBoard e tantas outras ferramentas sejam incorporadas às disciplinas e mantenham a turma engajada.


   Se a distância pode ser um desafio para acompanhar ‘in loco’ o desenvolvimento dos estudantes, por outro a conectividade nos traz a chance de avaliar o quanto são resilientes e como se comportam em períodos de adversidade como o que estamos atravessando. Ao conseguir envolvê-los nesta nova dinâmica de aprendizagem, os docentes certamente irão descobrir, na prática, quais são as vantagens e percalços do ensino virtual.

    [...]

(*) Diretora do Instituto Crescer e Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) com especialização em tecnologias digitais aplicadas à educação

[Adaptado] ALLAN, L. Sua escola nunca será a mesma. Disponível em: <https://exame.abril.com.br/blog/crescer-emrede/sua-escola-nunca-mais-sera-a-mesma/>. Acesso em 20 abr. 2020
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Comentário da Questão - Interpretação de Texto / Tese Argumentativa

Tema central: A questão avalia sua habilidade em identificar a tese em um texto argumentativo, elemento fundamental da compreensão textual exigida em provas de concursos.

Conceito-chave: Tese é a opinião central do autor sobre o tema, base para toda a argumentação do texto. Seguindo Koch e Elias (2006), localizar a tese é distinguir aquilo que é essencial (posição do autor) do que é acessório (exemplos e argumentos).

Justificativa para a alternativa correta:

A alternativa C — “Depois desta pandemia, a escola como conhecemos nunca mais será a mesma” — traduz com precisão o ponto de vista central da autora. É o núcleo da mensagem: a pandemia trouxe mudanças irreversíveis na escola.
Pela estratégia de interpretação, busque frases que resumam o “porquê” do texto — geralmente marcadas por expressões de conclusão ou opinião enfática, como “tenho uma notícia para vocês” e “nunca mais será a mesma”.

Análise das alternativas incorretas:

A) Trata de sentimentos contraditórios causados pela pandemia, mas não expressa a opinião argumentativa da autora.
B) Relata uma dificuldade prática vivenciada, funcionando apenas como exemplo do contexto, e não como tese.
D) Expõe um argumento comparativo (guerras x aprendizados), que serve para fundamentar a tese, mas não é a ideia principal do texto.

Dicas de prova:

  • Procure por frases com verbos no futuro (“a escola NUNCA MAIS será...”), marcadores de ênfase (“anotem, nunca mais”), conclusões e mudanças gerais.
  • Evite confundir exemplos, argumentos e analogias com a tese: estes são usados para sustentar, não para expor a ideia central.

Síntese: A alternativa C expressa com clareza a tese do texto, enquanto as demais apresentam aspectos complementares ou justificativas.

Referência: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. Koch & Elias, 2006.

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