Em uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental, os estudantes observaram que duas mudas da mesma espécie, plantadas no mesmo período, apresentavam diferenças em seu desenvolvimento. Ao serem questionados sobre as possíveis causas, levantaram hipóteses relacionadas à quantidade de água, à incidência de luz, às características do solo e à posição dos recipientes. A professora registrou as hipóteses e propôs uma investigação para que a turma buscasse evidências sobre as explicações apresentadas.

Considerando as metodologias do ensino de Ciências da Natureza nos anos iniciais, qual encaminhamento docente favorece o desenvolvimento de uma investigação científica escolar?