Considerando que o estabelecimento de uma periodização é uma...
Considerando que o estabelecimento de uma periodização é uma das questões mais relevantes na realização de estudos históricos a respeito da educação, julgue o item seguinte, relativo à periodização da educação no Brasil segundo diferentes concepções pedagógicas.
O segundo período, compreendido entre os anos de 1759 e
1932, caracterizou-se pelo predomínio da pedagogia nova.
Primeiro período: as idéias pedagógicas no Brasil entre 1549 e 1759: monopólio da vertente religiosa da pedagogia tradicional
Segundo período: as idéias pedagógicas no Brasil entre 1759 e 1932: coexistência entre as vertentes religiosa e leiga da pedagogia tradicional
Terceiro período: as idéias pedagógicas no Brasil entre 1932 e 1969: predomínio da pedagogia nova
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782008000100016
Tradicional - religiosa
Gabarito: E - Errado
A questão aborda a temática da periodização da educação no Brasil, focando-se na identificação de correntes pedagógicas predominantes em determinados períodos históricos. Para resolver esta questão, é essencial ter conhecimento sobre as diferentes fases da educação brasileira e suas características principais, incluindo as teorias pedagógicas que as marcaram.
O período mencionado, de 1759 a 1932, não é caracterizado pelo predomínio da Pedagogia Nova. Na verdade, a Pedagogia Tradicional ainda tinha grande influência durante a maior parte desse tempo, tendo suas raízes nas práticas educacionais jesuíticas e posteriores, marcadas pelo ensino baseado na memorização e na figura de autoridade do professor.
A Pedagogia Nova, também conhecida como Escola Nova, começou a ganhar destaque no Brasil a partir da década de 1920, fortalecendo-se principalmente após a Reforma Francisco Campos em 1931 e a Reforma Fernando de Azevedo (Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova) em 1932, que propôs uma educação mais centrada no aluno e no seu processo de aprendizagem ativa. Portanto, a consolidação da Pedagogia Nova ocorre após o final do período mencionado na questão.
Com isso, entendemos que a alternativa está incorreta porque atribui ao período entre 1759 e 1932 uma característica que só se consolidou posteriormente no cenário educacional brasileiro. O conhecimento desse erro é crucial, pois nos ajuda a compreender melhor as transições entre as diferentes concepções pedagógicas e suas aplicações práticas ao longo da história da educação no Brasil.
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