O Transtorno Específico da Aprendizagem (TEAp) com
prejuízo na leitura (dislexia) envolve uma dificuldade na
decodificação fonológica. Sobre as bases
neurobiológicas deste transtorno, analise as afirmativas a
seguir.
I.A teoria fonológica, a mais aceita, postula que o déficit
primário da dislexia é a dificuldade na consciência de
que a linguagem é formada por fonemas e na
correspondência grafema-fonema.
II.Nos indivíduos disléxicos, observa-se uma
hipoativação da região occipitotemporal (responsável
pela leitura rápida e automática) e uma hiperativação
compensatória do giro frontal inferior (linguagem oral) e
da região temporoparietal (via analítica).
III.Estudos genéticos identificaram genes candidatos à
dislexia (ex: DYX1C1, DCDC2, KIAA0319) que estão
envolvidos no processo de migração neuronal e
orientação axonal, corroborando achados post mortem
de ectopias e displasias neuronais.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as
proposições CORRETAS:

Question

O Transtorno Específico da Aprendizagem (TEAp) com
prejuízo na leitura (dislexia) envolve uma dificuldade na
decodificação fonológica. Sobre as bases
neurobiológicas deste transtorno, analise as afirmativas a
seguir.
I.A teoria fonológica, a mais aceita, postula que o déficit
primário da dislexia é a dificuldade na consciência de
que a linguagem é formada por fonemas e na
correspondência grafema-fonema.
II.Nos indivíduos disléxicos, observa-se uma
hipoativação da região occipitotemporal (responsável
pela leitura rápida e automática) e uma hiperativação
compensatória do giro frontal inferior (linguagem oral) e
da região temporoparietal (via analítica).
III.Estudos genéticos identificaram genes candidatos à
dislexia (ex: DYX1C1, DCDC2, KIAA0319) que estão
envolvidos no processo de migração neuronal e
orientação axonal, corroborando achados post mortem
de ectopias e displasias neuronais.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as
proposições CORRETAS: Alternativa A: I e II. Ou Alternativa B: I e III. Ou Alternativa C: I, II e III. Ou Alternativa D: II e III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] I, II e III. Gabarito: CFundamento decisivo: A resolução depende de identificar que a questão cobra o modelo neurobiológico consolidado da dislexia do desenvolvimento: déficit fonológico com dificuldade de consciência fonêmica e de mapeamento grafema-fonema, alteração funcional dos circuitos de leitura com subativação occipitotemporal esquerda e recrutamento compensatório frontal/temporoparietal, além de base neurodesenvolvimental/genética compatível com genes candidatos ligados à migração neuronal. Como as assertivas I, II e III descrevem esses eixos, a alternativa correta é C.Tema central: Neurobiologia da dislexiaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque elimina a assertiva III, que é compatível com a base genética e neurodesenvolvimental da dislexia. Os genes citados são genes candidatos relacionados a processos de desenvolvimento cortical, como migração neuronal e organização axonal, e isso é coerente com achados post mortem descritos na base.BErradaEstá errada porque elimina a assertiva II, mas II descreve o padrão funcional aceito dos circuitos de leitura na dislexia. A hipoativação occipitotemporal esquerda compromete o reconhecimento rápido e automático da palavra, e o recrutamento de giro frontal inferior e região temporoparietal é compatível com o modelo clássico.CCertaA alternativa C está correta porque reúne três proposições compatíveis com o conhecimento neurocognitivo consolidado sobre dislexia. A assertiva I está certa ao apontar o déficit fonológico como núcleo fisiopatológico, especialmente a dificuldade de consciência fonêmica e da correspondência grafema-fonema, que compromete a decodificação. A II também está correta ao descrever o padrão funcional clássico, com hipoativação occipitotemporal esquerda e recrutamento compensatório de regiões frontais inferiores e temporoparietais. A III está correta ao relacionar genes candidatos à dislexia, como DYX1C1, DCDC2 e KIAA0319, a processos de migração neuronal e orientação axonal, em coerência com achados neuropatológicos de ectopias e displasias microscópicas.DErradaEstá errada porque elimina a assertiva I, justamente a mais central do ponto cobrado. A teoria fonológica é a explicação mais aceita para a dislexia do desenvolvimento, e o déficit em consciência fonológica e na correspondência grafema-fonema é o mecanismo que compromete a decodificação.Pegadinha da questãoA banca explora duas confusões frequentes: descartar a genética por não haver gene único determinante e considerar a assertiva II errada por esperar um padrão de neuroimagem rígido e idêntico em todos os indivíduos. No modelo clássico cobrado, ambas permanecem corretas.Dica para questões semelhantesSe a afirmação descrever déficit de consciência fonêmica e de conversão grafema-fonema, isso favorece correção em questões sobre dislexia.Nos circuitos de leitura, pense em subativação posterior esquerda, especialmente occipitotemporal, com recrutamento compensatório de áreas frontais inferiores e, em modelos clássicos, temporoparietais.Achados genéticos em dislexia costumam indicar susceptibilidade neurodesenvolvimental multifatorial, não diagnóstico por gene único nem herança mendeliana simples.

O Transtorno Específico da Aprendizagem (TEAp) com prejuízo...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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