Alternativa correta: C - matemática como ferramenta (visão utilitarista).

1. Compreensão do Tema Central:

A questão aborda como a matemática é percebida e utilizada no cotidiano. É importante compreender as diferentes perspectivas sobre o papel da matemática, especialmente em contextos educacionais e práticos.

2. Resumo Teórico:

A matemática pode ser vista sob várias perspectivas. Uma delas é a visão utilitarista, onde a matemática é considerada uma ferramenta prática para resolver problemas do dia a dia, como cálculos em análises laboratoriais ou na preparação de soluções químicas. Esta visão destaca a aplicabilidade imediata da matemática em tarefas práticas e do cotidiano.

3. Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa C é a correta porque a fala mencionada no enunciado destaca a matemática como uma ferramenta prática utilizada para cálculos e preparações químicas. Esta é uma característica típica da visão utilitarista, que foca na aplicação direta da matemática em atividades concretas.

4. Análise das Alternativas Incorretas:

• A - matemática como campo de criação humana (visão com ênfase na resolução de problemas): Esta alternativa se refere à matemática como um campo criativo e dinâmico, o que não é o foco da fala apresentada no enunciado.
• B - matemática como componente curricular (visão disciplinar): Esta visão trata a matemática como uma matéria formal de estudo, o que não se aplica à descrição de sua aplicação prática no dia a dia.
• D - matemática como corpo estático de conhecimento (visão platônica): Esta perspectiva vê a matemática como um conjunto de verdades imutáveis, o que não se refere à utilização prática mencionada pela aluna da fala.
• E - matemática como teorias e procedimentos universais (visão científica): Embora a matemática tenha teorias universais, a ênfase no uso prático não corresponde a essa visão científica.

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