o alcance do estágio silábico do desenvolvimento, com o uso de vogais e com valor sonoro convencional.

um problema de aprendizagem apresentado pelo aluno, já que ele não faz diferenciações interfigurais. 

um produto da alfabetização entendida como cópia, revelando uma prática equivocada do professor.

uma falta de estrutura na proposta pedagógica com a escrita, já que se trata de palavras muito diversas entre si.

o domínio do sistema alfabético, havendo fundamentalmente um desafio de ajuste quanto a questões ortográficas.