Ao desenvolvermos uma pesquisa sobre liderança escolar e resolução de conflitos, em uma escola da rede pública estadual, nos foi informado pela equipe de gestão da unidade, por professores, funcionários e alunos que, naquele local, não havia conflitos. Analisando tal informação à luz dos conceitos trabalhados na obra de Ceccon e outros (2009), entendemos que “o que parece ausência de conflito em um grupo pode estar sinalizando