No que tange à importância e às potencialidades do ensino da
geografia na atualidade, assinale a opção correta.

Question

No que tange à importância e às potencialidades do ensino da
geografia na atualidade, assinale a opção correta.   Alternativa A: Os docentes precisam valorizar a transmissão de informações
e conteúdos da geografia de forma racional, conforme o que
foi planejado para as aulas em sua grade horária semanal.   Ou Alternativa B: A postura do professor de geografia deve ser neutra, a fim de
se evitar polêmica quanto aos conteúdos ministrados, pois o
que importa é criar um clima de responsabilidade e ordem na
sala de aula.   Ou Alternativa C: Os docentes devem considerar, na relação de ensino e
aprendizagem, o ser histórico da geografia e o ser histórico do
estudante, de forma a nortear o caminho do conhecimento e
da descoberta a partir da realidade vivenciada do aluno.   Ou Alternativa D: A valorização da aprendizagem em relação ao conteúdo
ministrado, com confiança e apoio do livro didático de
geografia escolhido pela escola, é importante para que os
estudantes possam apreender pelo processo de maturação e
desenvolvimento obtido ao longo do tempo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Os docentes devem considerar, na relação de ensino e
aprendizagem, o ser histórico da geografia e o ser histórico do
estudante, de forma a nortear o caminho do conhecimento e
da descoberta a partir da realidade vivenciada do aluno.   Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado exige comparar as alternativas com a concepção contemporânea do ensino de geografia, que valoriza a historicidade do conhecimento e a realidade vivida pelo aluno. Esse critério afasta as opções que reduzem o ensino à transmissão, à neutralidade docente ou ao livro didático como eixo central, restando a C.Tema central: Ensino contemporâneo de geografiaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz o ensino de geografia à transmissão racional de informações e conteúdos conforme o planejamento. O problema não é planejar conteúdos, mas tratar o ensino de modo conteudista-transmissivo, sem mediação, problematização e relação com a realidade do aluno.BErradaEstá errada porque afirma a neutralidade do professor como postura adequada e desloca o foco para evitar polêmicas e manter ordem. Isso esvazia o caráter formativo, crítico e interpretativo do ensino de geografia, que envolve leitura social e espacial da realidade.CCertaA alternativa C está correta porque reconhece a geografia como conhecimento historicamente produzido e o estudante como sujeito histórico, tomando a realidade vivenciada pelo aluno como ponto de partida da aprendizagem.DErradaEstá errada porque dá centralidade ao livro didático e explica a aprendizagem principalmente por maturação e desenvolvimento ao longo do tempo. Pela base, o livro didático é recurso de apoio, não eixo suficiente do processo, e a aprendizagem em geografia não se define adequadamente por uma lógica maturacionista.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi apresentar como modernas ideias que não caracterizam o ensino atual de geografia: transmissão organizada de conteúdos, neutralidade absoluta do professor e confiança central no livro didático ou na maturação.Dica para questões semelhantesEm questões sobre ensino de geografia na atualidade, procure a alternativa que relacione o conhecimento geográfico à historicidade e à realidade vivida pelo aluno.Desconfie de opções que reduzam o ensino à transmissão de conteúdos, mesmo quando mencionem planejamento e organização.Neutralidade absoluta do professor e mera manutenção da ordem não definem a potencialidade contemporânea do ensino de geografia.Livro didático pode aparecer como apoio, mas não como fundamento principal da aprendizagem nem substituto da mediação pedagógica.

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Gabarito comentado

Gabarito: C

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