Os professores Saviani (1997) e Libâneo (2013) propõem uma reflexão sobre as tendências pedagógicas e mostram que as principais tendências em vigor na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. Elas são: Tendências Liberais e Tendências Progressistas. Entre as de cunho progressista podemos citar a Libertadora, a Libertária e a Crítico-Social dos Conteúdos ou Histórico-Crítica. Levando em consideração essas tendências de cunho progressista, relacione a segunda coluna de acordo a primeira:

1. Libertadora. 

2. Libertária.

3. Crítico-Social dos Conteúdos ou Histórico-Crítica.

( ) Enfoca a livre expressão, o contexto cultural, a educação estética. Os conteúdos, apesar de disponibilizados, não são exigidos pelos alunos e o professor é tido como um conselheiro à disposição do aluno.

( ) Tendência que apareceu no Brasil nos fins dos anos 1970, acentua a prioridade de focar os conteúdos no seu confronto com as realidades sociais. É necessário enfatizar o conhecimento histórico.

( ) Busca a transformação social, a condição de se libertar através da elaboração da consciência crítica passo a passo com sua organização de classe. Centraliza-se na discussão de temas sociais e políticos, o professor coordena atividades e atua juntamente com os alunos.

( ) Prepara o aluno para o mundo adulto, com participação organizada e ativa na democratização da sociedade; por meio da aquisição de conteúdos e da socialização. É o mediador entre conteúdos e alunos. O ensino/aprendizagem tem como centro o aluno.

A sequência CORRETA dessa associação é: