Segundo Amorim, (1972) a atuação fonoaudiológica advém, pri...

Tema central da questão: A questão aborda o conceito de prevenção secundária em fonoaudiologia, destacando um dos enfoques principais do trabalho fonoaudiológico: o preventivo. Este conceito é crucial para compreender as diferentes ações que um fonoaudiólogo pode realizar no âmbito educacional e clínico.

Resumo teórico: No contexto da fonoaudiologia, a prevenção é dividida em três níveis: primária, secundária e terciária. A prevenção secundária foca em detectar precocemente e intervir em condições que já iniciaram, a fim de minimizar suas consequências ou deter sua progressão. Exemplos incluem a identificação precoce de dificuldades de linguagem em crianças para evitar comprometimentos maiores no desenvolvimento escolar.

Justificativa da alternativa correta (D): A opção D está correta porque a prevenção secundária visa reverter um quadro em andamento, alternando ou retardando sua evolução. Isto significa que, ao identificar uma condição fonoaudiológica em seu estágio inicial, o profissional pode atuar para modificar o curso do problema, evitando complicações futuras.

Análise das alternativas incorretas:

• A - Reintegra o indivíduo na sociedade com ações de reabilitação fonoaudiológicas: Esta descrição está mais relacionada à prevenção terciária, que se concentra na reabilitação de indivíduos que já sofreram consequências mais sérias de uma condição.
• B - Recoloca o indivíduo afetado em sua posição útil na sociedade: Semelhante à alternativa A, isso também se refere à reabilitação e à prevenção terciária, cujo foco é a reintegração social.
• C - Combate a determinadas patologias fonoaudiológicas específicas: Esta afirmação não especifica a abordagem de prevenção e se assemelha mais a uma ação curativa ou de tratamento direto, não especificamente à prevenção secundária.

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