As discussões sobre o currículo integrado na
Educação Profissional e Tecnológica têm buscado
superar a histórica dualidade entre a formação
geral e a formação técnica. Nessa perspectiva, o
currículo deve

Question

As discussões sobre o currículo integrado na 
Educação Profissional e Tecnológica têm buscado 
superar a histórica dualidade entre a formação 
geral e a formação técnica. Nessa perspectiva, o 
currículo deve Alternativa A: priorizar o atendimento às demandas imediatas do 
mercado de trabalho, estruturando-se em 
disciplinas 
isoladas voltadas à eficiência 
produtiva.  Ou Alternativa B: manter a separação entre formação propedêutica 
e formação profissional, articulando-as apenas de 
forma pontual em projetos interdisciplinares.  Ou Alternativa C: integrar conhecimentos científicos, culturais, 
tecnológicos e práticos, promovendo uma 
formação omnilateral e politécnica que una 
trabalho, ciência, cultura e tecnologia. Ou Alternativa D: enfatizar 
apenas o desenvolvimento de 
competências técnicas específicas, reduzindo o 
tempo destinado aos conteúdos de formação 
geral.  Ou Alternativa E: organizar o percurso formativo em módulos 
independentes 
e autônomos, garantindo flexibilidade curricular, ainda que sem interdependência entre as áreas do conhecimento.

Instituto AOCP · Accepted Answer

Alternativa [C] integrar conhecimentos científicos, culturais, 
tecnológicos e práticos, promovendo uma 
formação omnilateral e politécnica que una 
trabalho, ciência, cultura e tecnologia.

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As discussões sobre o currículo integrado na Educação Prof...

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