Sobre a pesquisa como uma metodologia de
apropriação ativa do conhecimento, informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir
e assinale a alternativa com a sequência correta.( ) Parte-se do princípio de que o sujeito aprende
quando se envolve ativamente no processo de
produção de conhecimentos, desenvolvendo
uma atividade mental, usando a linguagem e a
comunicação com o outro. ( ) A pesquisa, enquanto metodologia de ensino,
tem como foco principal a transmissão
organizada de conteúdos pelo professor, e a
participação do aluno relaciona-se à execução
de tarefas previamente definidas. ( ) Na metodologia investigativa, a ênfase recai
sobre os resultados obtidos nas pesquisas,
sendo secundário o processo de reflexão,
análise e reelaboração do conhecimento pelos
participantes.( ) Ensinar a pesquisar é o que se propõe, ou
seja, criar situações e atividades que
propiciem aos alunos aprender a observar, a
formular uma questão de pesquisa, a
encontrar dados e instrumentais que lhes
permitam elucidar tal questão e os tornem
capazes de expressar os seus achados e suas
novas dúvidas.

Question

Sobre a pesquisa como uma metodologia de 
apropriação ativa do conhecimento, informe se é 
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir 
e assinale a alternativa com a sequência correta.(  ) Parte-se do princípio de que o sujeito aprende 
quando se envolve ativamente no processo de 
produção de conhecimentos, desenvolvendo 
uma atividade mental, usando a linguagem e a 
comunicação com o outro.  (  ) A pesquisa, enquanto metodologia de ensino, 
tem como foco principal a transmissão 
organizada de conteúdos pelo professor, e a 
participação do aluno relaciona-se à execução 
de tarefas previamente definidas. (  ) Na metodologia investigativa, a ênfase recai 
sobre os resultados obtidos nas pesquisas, 
sendo secundário o processo de reflexão, 
análise e reelaboração do conhecimento pelos 
participantes.(  ) Ensinar a pesquisar é o que se propõe, ou 
seja, criar situações e atividades que 
propiciem aos alunos aprender a observar, a 
formular uma questão de pesquisa, a 
encontrar dados e instrumentais que lhes 
permitam elucidar tal questão e os tornem 
capazes de expressar os seus achados e suas 
novas dúvidas. Alternativa A: V – F – F – V.  Ou Alternativa B: V – V – F – F. Ou Alternativa C: F – V – F – V.  Ou Alternativa D: F – F – F – V. Ou Alternativa E: V – V – V – F.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] V – F – F – V.  Gabarito: AFundamento decisivo: O decisivo era identificar, nas assertivas, quais mantinham a pesquisa como apropriação ativa do conhecimento e quais a contradiziam.Tema central: pesquisa como metodologia ativaAnálise das alternativasACertaA alternativa A é correta porque a 1ª assertiva está alinhada à participação ativa do sujeito na produção do conhecimento; a 2ª é falsa por descrever transmissão organizada de conteúdos pelo professor; a 3ª é falsa por tornar secundário o processo de reflexão, análise e reelaboração; e a 4ª é verdadeira por expressar o objetivo de ensinar a pesquisar.BErradaEstá errada porque marca a 2ª assertiva como verdadeira e a 4ª como falsa. A 2ª descreve uma lógica instrucionista e transmissiva, incompatível com a pesquisa como apropriação ativa; já a 4ª define corretamente o ensinar a pesquisar.CErradaEstá errada porque considera a 1ª assertiva falsa e a 2ª verdadeira. A 1ª está de acordo com o princípio da participação ativa do sujeito na produção do conhecimento, enquanto a 2ª contraria exatamente esse princípio ao centrar o método na transmissão pelo professor.DErradaEstá errada porque trata a 1ª assertiva como falsa. Isso confronta diretamente a concepção adotada na questão, segundo a qual a aprendizagem ocorre com envolvimento ativo do sujeito, atividade mental, linguagem e comunicação.EErradaEstá errada porque considera verdadeiras a 2ª e a 3ª assertivas e falsa a 4ª. A 2ª nega a centralidade da investigação ao reduzir o método à transmissão de conteúdos; a 3ª inverte o critério ao colocar os resultados acima do processo reflexivo; e a 4ª enuncia corretamente o núcleo metodológico do aprender a pesquisar.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar pesquisa como metodologia ativa por aula expositiva com tarefas e, além disso, supor que o resultado final vale mais que o processo de problematização, análise e reelaboração.Dica para questões semelhantesEm questões sobre pesquisa como metodologia de ensino, o foco é a participação ativa do aluno na produção do conhecimento.

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Sobre a pesquisa como uma metodologia de apropriação ativa...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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