Assinale a alternativa que apresenta a teoria do
ensino que enfatiza que a base de sua
compreensão não reside na potencialidade dos
estímulos externos à ação de ensinar, mas na
personalidade pensante e interveniente do
professor, como “coprotagonista” da ação de
ensinar, tendo em vista que o professor e os alunos
são os mediadores da interação formativa.

Question

Assinale a alternativa que apresenta a teoria do 
ensino que enfatiza que a base de sua 
compreensão não reside na potencialidade dos 
estímulos externos à ação de ensinar, mas na 
personalidade pensante e interveniente do 
professor, como “coprotagonista” da ação de 
ensinar, tendo em vista que o professor e os alunos 
são os mediadores da interação formativa.  Alternativa A: Teoria compreensiva do ensino: conexão entre 
problemas e interesses concretos de professores 
e alunos.  Ou Alternativa B: Teoria sociocomunicativa: o ensino como 
interatividade. Ou Alternativa C: Teoria tecnicista do ensino: prioriza métodos 
padronizados 
e 
resultados 
mensuráveis, 
afastando-se da subjetividade docente. Ou Alternativa D: Teoria artística: entre a estética criadora e o 
deleite poético.  Ou Alternativa E: Teoria cognitivista: o ensino como processo de 
tomada de decisões.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Teoria cognitivista: o ensino como processo de 
tomada de decisões.  Gabarito: EFundamento decisivo: O elemento decisivo foi a referência à personalidade pensante e interveniente do professor, isto é, ao ensino entendido como processo de tomada de decisões.Tema central: Teorias do ensinoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque a formulação apresentada para a teoria compreensiva enfatiza a conexão entre problemas e interesses concretos de professores e alunos. Esse não é o critério decisivo cobrado, que é a centralidade da atividade cognitiva e decisória do professor.BErradaEstá errada porque a teoria sociocomunicativa tem como eixo o ensino como interatividade. No enunciado, a interação formativa aparece mediada por professor e alunos, mas o núcleo da definição está na personalidade pensante e interveniente do professor, não na comunicação em si.CErradaEstá errada porque a teoria tecnicista prioriza padronização, controle técnico e resultados mensuráveis. Isso contrasta diretamente com o enunciado, que valoriza a subjetividade cognitiva do professor e sua intervenção como coprotagonista da ação de ensinar.DErradaEstá errada porque a teoria artística remete à estética criadora e ao caráter expressivo da docência. O enunciado não descreve criação estética como fundamento do ensino, mas sim decisão e mediação formativa orientadas pela ação mental do professor.ECertaA alternativa E está certa porque a teoria cognitivista define o ensino como processo de tomada de decisões. Essa formulação corresponde ao enunciado, que destaca o professor como sujeito pensante e interveniente.Pegadinha da questãoTomar a mediação e a interação formativa como sinal de teoria sociocomunicativa, quando o núcleo pedido era a tomada de decisões do professor.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado destacar professor como sujeito pensante, interveniente e decisório, procure a teoria que define o ensino pelo processamento cognitivo docente.Não trate termos como mediação, interação ou coprotagonismo como decisivos isoladamente; veja qual elemento o enunciado apresenta como núcleo explicativo.Elimine alternativas que desloquem o centro para técnica padronizada, comunicação em si, interesses concretos ou criação estética, se o foco estiver na decisão docente.

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Assinale a alternativa que apresenta a teoria do ensino qu...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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